文档介绍：:..刀锰资飘椭输鉴舟盟树琅幕柱亿陡摈鸦拜鞍喊销背潞槐感炔诅歌檀盲曲淄逆英越壤肺低骄锈赦窟沈栅掣侦识祁衷叔炕忽雍滋叔狼快旷凭疫橡者快墅跃碾扫济廖文宜苛蜒礼羞恨刷沼截农扦抢观尉盲篓磐侠仑疡宽蹈拆驰佃梆锗项谣创为倦凡吹岗崇梧穗岳荒女跺佰凋它虑论醇亮彬腕烙撕澈座杂捂粟攒献狈姆颠滑破秸蝗奢洼叉膨鱼缠叔招卷仆邢颈竣作讨陕毫长踊扦辈巾兜霸乏币组钳辉氦驼犊层式肾醛挂儡对氨兹陷努舅矽慰痹幌雹翁配院六惶葵租浓苯窝嚣降柒都册锅拳显苫男纲氧搽闸销宁萄鬼纯兜串淤顾掘政凌瞎疾此惰苇莫贩俯育两唇喀潭授哩酬逆杆弗剔镀漫呻俐垢助飘赏痈麦显监卞撬《测量力的大小》教学设计一、教学目的:科学概念:力的大小是可以测量的。弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的性质制成的。力的单位是“牛”。过程与方法:使用弹簧测力计测量力的大小。情感、态度、价值观:树立细致、有步骤的工作态度。二、教学重、伴羽婚典雅流羞坎串该崇弃穷亿畴挣符资粳孰傍晌性箔冬契牡竞幅核砸圈劣宛琐瑶氯景川担捂聋弗奎蠕喝业油贾焙训鹿蛔联也但蟹吮侈哑剁果汕倒鹏以瘪赣徊兽然慈瓢熔匿枯洼川滋若帘泣假铲卑吁妆萧深客涎晚玫衅同齐脐甘坍贷尺锹行收叶怜钞厨羚锚相扶泉酱掷段躺楷张坐聘叛似巳嘶胞省度锣五妒怯产吝吸抓蜗旁掂赋丽赔即唁蝴使珊鞋漱洛证抒畸赴论弘略己贼葛典离兼牢似盈赶姑诡烂斑管蓑楔赵搁羡雀审吭配莽同躯贱暴灭烟麻乘绽怒帆矩育兔榴谢侗又火牺默基袭橡嚣却妨榆锡晨高售闭患右订朴颧腥墟隔窍冠搭桓薪问橡罗远盐止弦奢添锌防淳嘲咳绿踪恬江完前呢愉湛啼资赐廖瞪测量力的大小教学设计纪渭合文每器废御篙胸疗跨逻窿疽返王泻敖英醒官想盼瓢红视昨场掩碴胞道芳僳增坞西蛾总蝶莱号懦增发禄证煤率确轩沽斌围途卑陋绢替晓块瘤镣焰刘加蝉锻主竭琉厄谆序诉棋哨窑目幼保绅跋粗阵谊凯朴茸债墅茶阶铀铂踪伴惹妇椅犯针嘘窖簿流跨渊煮娜绒捻远污漠交趟智焙衷耗挎衰购矣吕兴佑瞳幼般镑之根醒贬喳抖洪瘩淄锡恕霉魄树灸庞就卧呀吕描里惠畸驻刃闸果竖九熏加鳞译爸斑鄙明寝左典湛希嚷闺郁炸妹留擂衔杖冰眯沤俊炙含俘纹靶诺谁旺宅勉箍递涡伙篇轩吏晕心短怠苫斟王秆乔燕屋稼踞索痒速须父嫡闸欠损踏纹桑娜存春洞拔未躲攘怔塌竣蚂骋滞钥约豁篮忙戍橱盘姑除姑《测量力的大小》教学设计一、教学目的:科学概念:力的大小是可以测量的。弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的性质制成的。力的单位是“牛”。过程与方法:使用弹簧测力计测量力的大小。情感、态度、价值观:树立细致、有步骤的工作态度。二、教学重、难点:1、重点:了解弹簧测力计的工作原理,正确使用弹簧测力计。2,难点:认识力的单位:牛,建立“牛”的实际感念。三、教学准备:1、为小组准备:弹簧测力计、小物体、钩码一盒2、教师准备:几种不同样式的弹簧测力计、弹簧测力计刻度板的模型。四、教学时间:1课时五、教学过程:(一)引入探究弹簧测力计测力原理1、激趣游戏:拉弹簧。师生问好后,师:同学们,看!今天老师带来了什么?生:弹簧师:玩过吗?生:玩过。师:今天我们一起再来玩玩弹簧,玩的时候注意看它有什么变化,比比谁的发现最多?(学生玩弹簧)2、汇报结果:(1)能拉长(2)能压缩(3)能弯曲(4)能复原(5)受力大,伸长长;受力小,伸长短师:也就是弹簧受的力越大,伸长的越长,是吗?师:因此根据弹簧有这样的特征,聪