文档介绍：设计思想:本节内容与学生的生活实际联系紧密,从学生亲身经历或耳闻目睹的实例中来解决问题,从而让学生获得有关预防狂犬病的一些知识,用来指导自己的防范意识。教学目标:1、 让学生明白什么是狂犬病。2、 知道狂犬病的防治,从而获得有关防治知识。教学重点:让学生了解狂犬病的有关内容,并能在日常生活中注意正确防范狂犬病。教学准备:日常生活中的一些狂犬病的实例,布置学生相关资料搜集准备。教学过程:一、 引入课题:1、 观看电视台关于加强犬类管理的新闻报道。2、 为什么是政府要出台这样的文件精神呢?出示日常生活中的一个狂犬病的实例。(1) 请学生说说发生在身边的狂犬病例或看到的相关新闻报道。(2) 出示课题。二、 活动一:了解狂犬病。1、 知识介绍什么是狂犬病?资料出示:狂犬病又称恐水症,人狂犬病,表现为急性、进行性、几乎不可逆转的脑脊髓炎,临床出现为特有的恐水、怕风、兴奋、咽肌痉、流延、进行性瘫痪,最后因呼吸、循环衰竭而死亡。主要特点:(1)、病毒感染;(2)、绝大部分由动物咬伤传染。如感染狂犬病的猫、狗等;(3)每个人无免疫力的人都有可能被感染;(4)潜伏期多为1~3个月,最短5天,最长可近20年;(5)发病后,病程一般1个星期左右。主要症状:发热,恐水,不能喝水,甚至听到水声,也出现痛苦表情,流眼泪、怕光、精神恐慌、咬伤部位有痒痛等刺激感。最后精神失常,麻痹瘫痪而死。如被狂犬病咬了约有三分之一要发病,一旦发病几乎百分之百会死亡,全球每年因狂犬病死亡人数达5万多。2、 交流:现在你对狂犬病知多少?关键词:狂犬病毒、高死亡率3、 狂犬病的危害。出示课件(1) 狂犬病是迄今为止人类病死率最高的急性传染病,一旦发病,病死率高达100%。全球有87个国家和地区有狂犬病发生,但主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲等发展中国家,其中98%在亚洲,中国的发病人数仅次于印度,居世界第二位。(2) 野生动物是狂犬病病毒的主要宿主。患狂犬病的犬是人感染狂犬病的主要污染源,其次是猫,野生动物中的狼、狐狸等也能传播本病。外貌健康而携带病毒的犬等动物,亦可起传染源的作用,感染人类。患者唾液中含有少量病毒,但直接感染他人者甚少。(3) 人狂犬病基本上市因为被唾液中含病毒的狂犬病动物咬伤而感染。病毒不能穿过非破损皮肤,如果皮肤受到抓伤或擦伤,被狂犬病动物舔一下都是很危险的。唾液中含病毒的犬等动物用蛇舔人的粘膜、口腔、肛门和外***粘膜和皮肤也可造成感染。哪些人容易感染上狂犬病呢?不同性别、年龄、职业人群对狂犬病普遍易感,由此不难看出狂犬病对儿童和青少年的危害很大。人被携带狂犬病毒的犬或其他动物咬伤后,视咬伤的部位及伤口的深浅、大小而潜伏期有所不同。咬伤部位在颈部以上且伤口又重者,潜伏期可短至数日,咬伤四肢远端伤口轻者,潜伏期较长,可至几年,几十年。三、 活动二:如何预防狂犬病呢?主要包括控制传