文档介绍：蚃肀…………………………………装……………………………订………………………………线…………………………(二)膃班级:姓名:小组:评价:肄【学****目标】,了解我国现阶段的共同理想的作用,全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。,区分全面小康和总体小康。,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。膁教学重点:引导学生深刻理解共同理想,全面小康社会的建设。艿教学难点:知道社会发展不平衡的现状,明确全面建设小康社会的奋斗目标及实现途径。袈【学法指导】莃贯彻课程改革的基本理念,利用新闻播报,创设情景,以问题导入,激发学生学****兴趣和探究。整个过程贯穿案例,通过学生自主合作探究各个案例,扩展学生的知识技能。本课在指导学生学****方法、培养学生能力方面采取以下方法:搜集材料法、自主探究法、活动体验法、分析归纳法等。薁【自主探究】(13分钟)羁要求:(一)请同学们先通读课本117—119页的大字内容,并用铅笔勾画重要语句。蚆(二)根据课本内容,按要求完成下列问题。蚇1、根据本课内容,完成下列填空:羂(1)到20世纪末,我国胜利实现了“三步走”战略的第()步目标,人民生活(葿)水平。这是社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上一个新的里程碑。虿(2)我们现在达到的小康是(、、)的。螇(3)党的十六大明确提出()的奋斗目标:要在本世纪头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的(),使经济更加发展,(莃、、、、)。膁(4)全面建设小康社会,是实现现代化建设()战略目标必经的承上启下的发展阶段。蒈2、请阅读下面材料,回答后面问题。袇(1)阅读课本118页相关链接,回答问题:什么是小康?我国的小康目标是由谁提出的?螄(2)阅读材料,回答问题:蕿材料一:虽然我国经济总量已经达到一定规模,但人均水平还比较低。2000年我国人均GDP为854美元。按照世界银行提出的标准,人均GDP在756-2995美元之间为中低收入国家。我国2005年底人均国民生产总值1740美元,排名世界第128位。***材料二:当前我国人民物质生活的满足程度还比较好,但教育、文化等生活方面的水平还不高,农村教育还比较落后,人民群众对文化、体育特别是高等教育、医疗保障方面的需求还没有普遍得到满足。羆材料三:2000年,我国人均GDP为854美元,西部地区只有525美元。我国目前还有近3000万农村人口没有脱贫,其中80%左右分布在中西部地区。城镇也有将近2000万人收入在最低生活保障线以下。羁根据以上材料,请你概括出现在达到的小康的特点。莁(3)全面建设小康社会的十项指标要求。羆1、人均GDP超过3000美元。肆2、城镇居民人均可支配收入达到18000元。莂3、农村居民家庭人均纯收入达到8000元。蝿4、恩格尔系数低于40%。罿5、城镇住户人均住房面积达到30平方米。肆6、城镇化率超过50%。螃7、居民家庭计算机普及率达到20%。蒁8、大学入学率达到20%。螈9、。膆10、城镇居民最低生活保障率达到95%以上。膄看了上面的材料,什么是全面小康?羈附:和谐社会的特征:和谐社会的特征:我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治