文档介绍：日新又新我常新
第五课
第一框
学习目标
1、了解自我评价的重要,引导学生全面、发展地认识自己,从而形成比较清晰的自我整体形象。
2、学会用发展的全面的观点认识自己。
3、正确的认识内在美与外在美的关系。
青蛙的故事
森林中举办“大”比赛,老虎走上擂台,动物们高呼“大”。大象登场表演,动物们也欢呼“大”。这时,台下角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗?青蛙“嗖”的跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊:“我大吗?”“不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气,继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声,肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。
青蛙的故事
思考:青蛙可怜吗? 为什么?
青蛙的可怜在
于它没有正确
的认识自己。
古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。
一、自我新认识
怎么样才能正确认识自己?
她美吗?
场景一一个夏天的中午,我乘公交车去上班,运气不佳。没有座位,旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘,那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。
问题一她美吗?为什么?
【活动一】
场景二不久,上来一位抱着婴儿的农村妇女,站在我们身边。车子颠簸很厉害,那妇女一手紧紧抓住扶手,一手抱着哇哇啼哭的婴儿,随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘,时时念叨着“对不起,对不起”.
问题二如果你是那位姑娘,你会怎么做?
她美吗?
【活动一】
场景三只见她皱了皱眉,急促地拍打衣服,如见瘟神般闪开,一边说着:“真倒霉”一边将头转向窗外.
问题三她美吗?为什么?
问题四从这个故事我们学到了什么?
她美吗?
【活动一】
一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一。
你判断一个人“美”的标准是什么?
外在形象,如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等
内在素质,如学识、心理、道德、能力等