文档介绍：语文集体备课教学案年级四年级主备教师彭明华参与研讨教师彭梅芳别兆梅徐文江付琴马铭蓉课题《为中华之崛起而读书》课型新授课教学目标: ,会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。 、流利、有感情地朗读课文,深入体会文中人物的思想感情。 ,深入体会少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学****的远大理想。教学重难点: 重点:在阅读中体会人物的思想感情。难点:了解当时的社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因。教学准备: 学生:了解课文的时代背景,预****课文,熟读课文。教师:多媒体课件。教法和学法:“教有多法,但无定法。”在本课中主要采用自主探究法、朗读感悟法、讨论法和多媒体辅助法进行教学。从而感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学****的远大理想,并让学生在读中感悟、品味,更好地理解课文。让学生在教师指导下,自觉主动地学****遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的三为主原则,引导学生自主探究,合作学****教学时间:两课时第一课时教学内容:初读课文,学****生字词,了解课文主要内容。教学过程:一、谈话导入,板书课题。有一位伟人,在他12岁的时候,曾经思考了这样的问题──“为中华之崛起而读书”。老师板书课题。指名读课题,理解课题。介绍周恩来。二、初读课文,整体感知课文内容。导读目标:认真读课文,1、借助工具书学****生字的音、形、意;弄懂词语的意思;2、思考课文写了哪几件事?学生自由读课文,完成要求。在组内交流自学成果。(三)检查字、词语掌握情况。1、指导“嚷、惩、范、铿、锵”的读音;示范“巡、范”的写法。2、含多音字的词:别处惩处挣钱喝彩3、读词、理解部分词语的意思。4、抽读课文:指名读课文,要求读正确、读流利。在读文过程中,随机正音,指导读出语气,在读中理解“踊跃回答”、“铿锵有力”词语的意思。研讨自主、合作、探究的小学语文教学方式。5、梳理课文内容:理清课文层次,引导学生概括文中的3个小故事。二、熟读课文,思考在这3个小故事中,哪件事让周恩来感受最深刻?课文的哪几段写了这件事?三、继续读课文,提出不懂的问题。第二课时教学内容:精读课文,深入体会少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学****的远大理想。教学过程:一、复****导入。听写词语。指名交流:课文讲了什么内容?用自己的话说说。二、精读课文,感受周恩来博大胸怀和远大志向。导读目标:默读课文,思考:1、少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”的原因是什么?能用文中的一个词来概括吗?2、课文中哪些语句让你感受到中华不振?请同学们再浏览课文,找出有关的语句,把它画下来。(一)自主学****初步感悟。画下感受深刻的地方,不明白的地方画个问号。(二)小组内交流反馈,自主质疑。(三)全班交流展示,深入感悟。1、出示周恩来和伯父的对话,指导朗读,抓住人物疑惑不解的语气,体现周恩来在疑惑中不断地追问和思考。(从对话中我们知道了“中华不振”)2、抓住重点词句体会“中华不振”。出示:“他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,