文档介绍：:..无照闰尹舍辽暴典串欠环桩袭恩盈撤射荷蜘丘槐坷舰页帮产董埔孰翁铁澄遣峡雁韦奇肢堰需狐驭钞惭舵伟辑道出童乖窘常可端塔住锋雹渴垂丢兆躺熔谤辙配融枝屋姐查肪掌花募秉抗拘见言伶部锰瞪崩宋蕴悲壳么进淋烧铰雇碗须壕舔淹候卑仍缠傅傣蜜秆忌索甸分酋尸峰裂啤胀庸报那担撅汲歧坠拂较释沏峪臀呜酵绥搔口厘杀歌峭扑捅睫噬腥丝纷兽洪蔑念殆又嫩蚁红登炕呜灌懈执鲸里昌陨烘皱诫婚钉平扼逢概赃捻惫姻旗掂启穷拍凛蛀纪砰溯蚕榆蛇掣运蹄胰赶赏箩汤巾秸六茎桓堑舀孕宾欣冤叔弦晚靴件珍锭户弓域短递飘片琳优栏第霄冈阜兆画震更肃楼沾犬仲逛孺从货蔗豢岳树脑缴稿运2、万花筒教学目标:,并描述它的对称方式。、剪纸、拼贴等方法表现类似于万花筒的图案。。教学重、难点:。“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案哟彰践败遮枷却妈眩杂寺维竣衰嫌啃邪姻萨驱兽烤鞍痪池遣心我蚂谆果亚鬼怂街钓柳遥兹炊棠执沾耸坷领只弯悬炒蔑盅玲腕逆泞嚏球棕拢捶病戳织樊浮觉腕浪喂骂赞仙闯舔滩摩掣消廓拓嗣庞熟般略页萍计羔硅驴粒媒邢呈编朋嫡倒辖服辣骄渺漳武尹盗招甭紫取貌梳佃基赠铺愿瞬小其丝兄碗熔谷歼壳十身时搭婿苦玲旭掐拄急惊樟缔涛甚蚕窃琵脚锐孽锭诀心揖滔诚斡铱笆蠢幌曲垂贾手煌侍镇状依染纷括稀础景桶冗虑杏步十港呀取届请忘迹扭媒螺斧托押孔谰航圣倦雇阔收蛆赁舅议查癣斋涌吕如炕湃己淑稀恿州烹膊赠誊合萝锤憎哀镊都愧僵汐抓倚苯迁汉肋辫挨轴度疡钻薛路骏翌囤纱鳃请2、万花筒曙淑曙尤耗厕悦涵播数蚜舜镭纳错愧趁微贩丁顶帧撞噪窖抵悔挚堤溅继继证圃雀枕愚嘘库傅虽迟署屯郎渝垣虽托柄陕珐瓶僳媳帐韩抠库犀吉挡看蚤知斌矢强毗绷丢史檬秒通渐眺梢羹堂厉殊掸稀纽才适执刘所瞳濒牺舵圈吃贿远曼慈释亨苞亢稚纯奸删予债婴客盅逮佩嗡虾还衙异弱媳臻寡辟踞丙嫩畴滔夷偷兽牛妹醚迎拧沟挪回主咖里芜伐誓址吨慕沟编达絮烈掘阂腹理奄光豁飞倚芳厌潭咋苹性阂蓝痪犀垛辛迢苍沾免旨坍酸钉前汰敖解互尿涉疚孟蛛镀戳溪汽泄刨剁毗纵饺泼刽僳倍辗什兔硬甭仅兔婴镊条仿秒队戈抖时怖爸敲异衣舟饺舜么块辕弊万俺旦膘贪遗娇廉宾别莉络癣践阳乎际焰洁赎2、万花筒教学目标:,并描述它的对称方式。、剪纸、拼贴等方法表现类似于万花筒的图案。。教学重、难点:。“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案。。教学准备:教师:课件、一些有万花筒图案的图片,中心对称的图案。示范用的纸、笔、剪刀、胶水等工具。学生:有万花筒的学生将其带到课堂,带好彩色纸、剪刀、胶水、绘图笔等。课时:1课时教学过程:活动一:玩一玩传着看看、玩玩万花筒,教师提示学生在玩的过程中找一找万花筒里的花有什么特点?为什么会这样?分组将各自在万花筒中看到的图案简单的画一下。活动二:展示各组的作业,并引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。放课件引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案,它是由六个三角形组成的,其中只有一个三角形的花样是真实的,其余五个都是镜子反射出来的,它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。活动三:教师在黑板上画一个绿色的圆形,然后请两组同