文档介绍：学习内容:4《列夫托尔斯泰》---斯蒂芬·茨威格教学设计(收获)穿戴方面:2、读了这一部分,再次观看课本中的肖像图片,你如何评价托尔斯泰的相貌?3、课文第二部分是从哪几个方面描写托尔斯泰眼睛的?通过描写眼睛,还写出了什么?在写法上是否与写外貌时相同?4、托尔斯泰是一个享有世界声誉的伟大作家,本文作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛?三、展示反馈(展示自我,亮出你的精彩)(一)认真阅读课文,理解下列语句含义,说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛?1、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。2、这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。3、当这一对寒光四射的匕首转而对准他们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺准了他的心窝。(二)课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?作怎样理解作者所说的“幸福”的含义?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化)讨论:托特尔斯泰究竟是幸福还是不幸?四、拓展延伸(这是一个提升能力的平台,同学们,加油!)眼睛是心灵的窗户。本文作者对托尔斯泰眼睛的描写,揭示了托尔斯泰深邃丰富的内心世界。请你运用“画眼睛”的方法描写一个你熟悉的人物,用语言要生动形象,写出人物的神采,题目自拟,200字左右。学习目标:学习课文描写形貌的手法,了解作者丰富而深厚的精神世界和人生追求。学习重难点:体会肖像描写的作用一、自主学习(心到收获到)知识链接:列夫·托尔斯泰(1828----1910)是十九世纪末二十世纪初俄国批判现实主义作家,是世界十大文豪之一。被列宁誉为“俄国革命的镜子”;被鲁迅誉为“十九世纪俄国的巨人”。他的自传体三部曲是《童年》《少年》《青年》,长篇小说代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。(一)自学指导:1、扫清字词障碍,整体把握课