文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse螂概况莂内容:人教版六年下册数学课题:平面图形的周长和面积整理与复****课型方式:要素+平台互动方式蝿课时形态:标准课(40分钟)授课人:×××授课时间:,培养学生团队合作意识。。葿反思或评价芇教学内容提要蒄时间羂关键项、方法或策略袀反思或评价罿课后反思:薇一、学生课前已经预****自主整理知识,所以一上课,师生直接互动梳理相关内容,达到了快速形成知识框架的目的。莆一、、长方形、平行四边形、三角形、梯形、圆。:熟练周长和面积的相关知识以及应用相关知识解决实际问题。蚁二、梳理知识蒈2分莄6分薁6分莂2分膀8分蒇11分膆一、蚁1-1提问:学过了平面图形哪些知识。【看+讲】羀1-2揭示课题:平面图形的周长和面积整理与复****羄二、动中学肅1-1投影展示1位学生课前整理的学****卡+汇报。蒂课后反思:芇二、袅设置动中学,让学生虚心学、乐于学、用心学,提高复****的参与面。蚄三、虿采用要素组合、轮换调控学生学****让学生对关键的知识点理解的同时,利于教师及时了解学生的学****状况,会后面的学****做好补救设想。羂三、设置基本练****让学生熟练地掌握基本的概念。芁四、抓住不同的典型题让学生自主练一练,让学生会用数学,。肄(预设:特征、周长、面积公式等)。。(重点复****利用图形公式求周长和面积时,要注意哪些问题)薆三、基本练****同步呈现在课件)(学****卡1)(学****卡1)(学****卡1)芈四、解决实际问题袆●关键项:运用平面图形的相关知识解决生活中的实际问题。莁●9个向度(另附在学****卡2)薀求组合图形的面积练****题(3题)薁3分蕿2分蚈②莀1-2提示倾听要求:边听边适当做一下笔记。【听+做+防空讲】螇1-3教师有针对性板书。肇2-1四人组交流学****卡并互相说一说自己整理的情况。【讲+听+小动】膅2-2单元组代表发言。【听+防假听】螁2-3用图文结构式呈现知识框架。。螆三、+小卡呈现学****内容。【做+想】。【讲+看+防花+流程性检测】+做+讲(想:根据什么知识解答,解答要注意什么事项)薅四、,9种不同方法的题目。艿2-1个人浏览学****卡2,找出难度的题目想一想会不会做,怎么做。虿2-26人团队协商选择2-4小题做一做在大卡上,时间是8莄(课件出示团队活动要求:一是注意空间、大卡资源利用;二是作图题可以用微卡展示肈四、,能尊重不同层次的学生学****特点,把主动权交给学生,挖掘学生的潜能,通过思维的碰撞,形成自己的思考。螄四、,综合性比较强,教师有针对性的预设精讲和补救,将会得到更好的落实,效果会更好。羀操作题练****题(2题)蚅解决问题练****题(4题)蒁补讲内容:操作题;二是分析解决问题第4题的答题思路。羁五、总结;三是注意分工、书写速度。):蚀①全班浏览。带上学****卡看3—5个团队的成果,侧重感兴趣