文档介绍：教案背景1,面向学生:小学2,学科:综合科3,课时:14,学生课前准备:教学准备:自由组合,根据主题“蚂蚁和白蚁的危害与防治”展开调查。可以访问有关单位或个人,可以上图书馆或上“百度”查阅有关资料。(1)可以调查人们为蚂蚁和白蚁的防治做出的努力。(2)可以调查蚂蚁和白蚁给人类带来的破坏。(3)可以调查人类是怎样防治蚂蚁和白蚁的。(4)或参加一次灭蚁活动。教学目标:知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极采取防治措施。教材分析在“蚂蚁和白蚁的危害与防治”的采访活动中,同学们通过各种方式收集了有关的材料,在课堂上互相交流,老师归纳总结,学生真正掌握怎样防治蚂蚁和白蚁。教学重点:(1)、根据活动主题,把搜集到的资料大胆地,动情地,有条理地展示出来。(2)、根据活动主题,学生分组进行调查、观察、拍摄、记录、访问、等方式开展实践活动。教学难点:根据搜集到的有关材料,选择自己喜欢的形式汇报活动成果,让学生通过自己的经历与体验,从而培养学生的分析能力、解决困难的能力等。教学准备:自由组合小组,根据主题“蚂蚁和白蚁的危害与防治”展开调查。可以访问有关单位或个人,可以上图书馆或上网查阅有关资料。(自备笔记本、照相机、录像机)(1)可以调查人们为防治蚂蚁和白蚁作出的努力。(2)可以调查蚂蚁和白蚁对人类的破坏。(3)可以调查近年防治白蚁的成果。教学方法课前给学生创设课外平台让学生走进社会,投入生活,收集材料采访人物。课内互相交流与分享。教学过程:第一课时一、谈活引入新课:同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗?可以说,蚂蚁对人们既有好处,又有害处;而白蚁带来的危害是极其严重的,尤其在热带地区和亚热带地区。二、新课:一、认识蚂蚁和白蚁展示通蚂蚁和白蚁,让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问:你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活****性吗?1、出示蚂蚁和白蚁的身体结构图。认识蚂蚁和白蚁的身体结构,请学生自己标出。2、认识蚂蚁和白蚁的生活****性和它们跟同伴交流的方式。小组交流:⑴你见过蚂蚁吗?⑵它们怎样跟同伴交流3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝,了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。出示图片。http://ja./1/158/html/2010024/。集体谈论。4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来,画一幅蚂蚁搬家图。二、蚂蚁和白蚁的危害与防治。学生