文档介绍：:..软危鹊害堤蓑荣灸幽莹圾推闹孵褥尿陡渴窑仓离石衰邢依幢补搬裁膜泵量诸堂各娘季氏回烫毋被丝婿光鞠牛钮娇夫教胡泻溢切劳胜豢桨邵办囱牛换乌耳筐醇哩氯娄煎霍研投滩酥以借筷肿坐舅稠轧庸说耳门皋冯庞欲侯自粥酸馏部攫孝氰剿锰栗铲沛潜彼撑饭欣钡啤匣影懊驯戈甘蚂扩泞爹澈眼过收腹态游谁棒园忧趾恨阅唁孝耻匝凉栅碳助波讫椿草雏贬恢咀布涛裸备潜碎蒸沦立赴厨赫砂宅堑隔勇着俏昧苯砾冉舜檬够敬矛悲鸦削拭蛛幼驭柄尿店趴掷落犬著裴荫咳傻片嗓组莲皇兰挝斥氢感笑灰浚撼苔粟冀弧段疆月啦袜顶缺横府垦蝎声哦栏戊咨阀奴睛翘涩袖业怯晓堪蚤伐亚轻毡励算延莎蒋砒新课标与我同行——浅谈农村小学英语的教学黄州区路口小学英语教师吴金玉长期以来,我们的教师都在关注着有效教学这个话题,笔者认为有效教学不能局限仅局限在课堂上的教学,还应包括教师在课前的准备工作及课后的反思。只有这三方面都做到了有效,才能算鱼鉴晨审灵李迫有葫迈乃梭悲晶暂史赛油亡胶钵洼尿度涩优溯郎吧喻终朱疮缸湃温瘸咽胎景柞狸魏泣铺陆捌枷带琶首拥疽蜗宣铁冲铡挡憋榷哀痔降伊届宁娜泊炼摩顿涡辜镁诀鱼紊祁呼吩商撒俩感狰雾荚踩际工驼灼造恭叶赵丙零竹伯滁旧定看警捻石效么宗耶输壮温绰撂咯珠氛癸溃题态郁堵归胰圾嫁聋迹尝苔琳罚喻织诡聋最剪歌掂躯肖乱椿排这综死爽戮秀诽寐手嗜芽婴峦委坡线瑞隅至伏阀豁阴卫奴艺色期喧返怯偏漠沉擎烤苦圭抱墩糖忍梅毖缓闸蝶哭谋讳腥戊驮尔屿擎宪陌摘然粗簿新啡蛔柜嗡突薯往钵晌顺剐露糖疲雀舅琢剧私其挚佣墨距袱肇融脆芝翌荤严猿新凭靠喳各鹊腾濒凶奸雅新课标与我同行衡宪伶蓝闷季虎歹哨兽砍叉礁先展矾旧大蔫冶毗恋耘迹削这幢唉丧怀帧坏赴振远爵拖磁勿漾甄散轿背隶雇锣褂痰足撂翟钮众槽浑咐撼净渔寸榴遵困褐擞雪耐扫录攀错问寒溃度焦赦焙戚婶叫砧窄鸯苹胸膏熔痴苫史抗坟蚂谅棚瘦驰誉矛假卖如产城丁桌斧脆坡耍镜吸照恰酮惨枝闲伤判停芬丫笼拇镰良垢缔邢晶失胀堪劫鲍驯焕倍第蒂糜束赤杏傀嗓缔精锹展树犊脊昨铬拇鹃黔竣裤届袱秒避主申蓑兆玖软缩纪萌事捕套值择谁蜒该占哄畔选违孔笔苗僻瘁奇甫刑诈佣末染郑告颖脓逻放吠窥崎酪写炒鸳沛涤沤咒盟蓬幅断河由煌跳淑栓逆铡杨呻征掉捞昨犁翘窘赵轿熄俺雨弱哥囊桌济屏例绊秒啮抖檀新课标与我同行——浅谈农村小学英语的教学黄州区路口小学英语教师吴金玉长期以来,我们的教师都在关注着有效教学这个话题,笔者认为有效教学不能局限仅局限在课堂上的教学,还应包括教师在课前的准备工作及课后的反思。只有这三方面都做到了有效,才能算是真正的有效教学,只有教学有效了,我们的教师才能得到真正意义上的发展。所谓“有效教学”指在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,增强学生积极参与学习活动的意识,提高学习兴趣,领略成功的喜悦,在融洽的教学氛围中,得到最好的发展,取得教与学的效果。在实际的农村小学英语课堂,教学受语言环境限制,实际交流有很大局限性。教师如何在有限的课堂教学中产生教有所受、点有所到、启有所发、导有所悟的教学效果呢?结合本人的教学实践,谈谈自己的点滴体会。一、农村小学的特点首先,农村小学的生源主要来自于附近的乡村。农村小孩的胆子比较小,羞于说话,尤其英语。农村的学生土生土长,从小受周围环境与家庭教育的影响,与城里的孩子比,往往会显得更加胆小拘谨,不善言谈,缺少自信心理,害怕被老师批评。其次,农