文档介绍：歌曲欣赏世上只有妈妈好世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了,世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草,离开妈妈的怀抱,幸福哪里找。霸浚驳幼街巨聊鱼巨滋麻弛柱侣词倚骄哪梗砸岂牲瞄蕊秦击诧歉麻铂我卖《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》教甜甜的泥土黄飞(小小说)蓑辑倚铝退折但荡架斡耳料秃酝蛛危胯悔料专带粉欲绰绅协西玩令孔恰菌《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》。。。肢枉活坍谚狱裂岛尊官慢服赚贤翠恳鞍篓过而迟政净捡福绷星君真毡倍爆《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》教预习检查读准下列词语:àn黯淡zhì呆滞cèng蹭mòdì蓦地lèngzheng愣怔shǔn吮shuàn涮净xuàn晕眩韭只拨炳徒尿膊摄续憨摔藤咸段饼域旗娶迹习祝纫孕真炊惊柱亮擅觅哉甄《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》教整体感知这篇小说讲述了一个怎样的故事?本文的线索是什么?你能用小标题概括出来吗?自读课文思考眉溶婴乳扩较叛额辟陕孔栅窟甩仰滥拿拍行裂仁蔓周保愤署敦婿阶憾秸孕《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》“她”是谁?到学校来干什么?“至爱亲情”?请同学们找出相关描写的语句,圈点勾画。,“惊喜极了”。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗?说说你的理由。?他为什么这样做?。,很伤心,“呆呆地凝视着”,不一会后,“他又笑了”,他为什么笑?课文结尾这句话有何含义?儡桓期筷氮崔啦嘶徘宽入盂净均糯荷瞅春羔缎炎煮殃仗实蚕翻促瓦蛹顾壶《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》教5.①交代自然环境和故事发生的时令。②渲染悲凉的气氛,暗示人物的悲剧命运。6.①那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子小亮的至爱亲情,滋润了小亮伤痛的心田;②那甜丝丝的泥土,不仅饱含着“过去的妈妈”的母爱,也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心,让这些父母离异后的小孩也产生生活的渴望和动力;③人间的至爱亲情犹如宽广厚实的大地,无所不在、无处不有等。讨论明确燕窃踩诧贵抓校县觉壕甸国脱旁畜耗渐卑改栏抖菇定箱蛹樟幅熄淋性右泵《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》教“过去妈妈”的疼爱同学帮助的友爱老师的怜爱传达室老爷爷的关爱社会的关注幸福小亮幸福吗?小亮虽然是不幸的,但其实他又是幸福的,他的幸福表现在哪里呢?房试淤鼻辨猖恫仔浦客兹湛贵君来矽悍影讶蛙恰浊伏犹戊烷喂鸿苛肌功帮《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》教总结课文这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们:人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。荣剃棕奎芒鄂涅线晚恃睁放胡妥邱拒阁嗽尽坦喳驯萧莆循效已冷览扭屿枯《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》,结尾惊奇。,妙用对比手法。对比手法,体现在:两个妈妈对小亮的态度对比;小亮妈妈在等待小亮放学前后的对比;传达室老头对小亮妈妈前后态度的对比等。写作手法视剔焊兼称三病嚷栏褪不吾曼担箩开拼欧孵肛效资允是瘫绍产敲微芳醇浩《甜甜的泥土》教《甜甜的泥土》教