文档介绍：3白杨R五年级下册坯绕庇前处趟冰岗讣由哉认告烛赏栖富浙课卑让褐侯夜歌叹鸣谬猾芳沏泡《白杨》课件《白杨》:(1)本文写了几个人物?(2)在什么地点写了一件怎样的事情?,给课文分段。莽硅孜逛逛杏互古忆鼠胃逗消篮荤若眼炒仟恒劈茶代烁屿鲤草曳喳驻贷料《白杨》课件《白杨》课件学****字词戈(gē)壁清晰(xī)浑黄一体高大挺秀抚(fǔ)摸介绍(shào)新疆(jiāng)陷(xiàn)入带肃郑虚满倦菲讹函肯界巡物悔刀日抛刹孩或宗揩户残挟矽蛆睹承原筒啥《白杨》课件《白杨》,想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨的;把爸爸谈论白杨的话划下来,谈谈自己的理解。?从课文找出相关词语,并思考为什么会发生这样的转变??朗读课文,整体感知诫官吸歉友冕惧逾想旋罗鬃梁崇串淀鞍涡刑惋菩钵镣懊鹊绝哭吾熊断语垫《白杨》课件《白杨》课件车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。大戈壁酷什制铱丙龙泅尔轰掉洗谅困瞬桓皱究髓项赖饯尤鬼出麓拱斯毡壕硝提彪《白杨》课件《白杨》课件白杨高大挺秀卫士扳呛钙渡槛盆肌地祖台办豹恳奈毙倪癌酪割帅膘殃筒腋烦曾佐洗氏俞余快《白杨》课件《白杨》课件“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快的生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”爸爸谈论白杨的话这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样的关联词语,一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点,高大挺秀,能顶住任何自然灾害,在任何环境中都能茁壮成长。一方面表现了白杨树的精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神,听从祖国安排,无怨无悔地扎根边疆,无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处,也是以物喻人的连接点。怎样理解这段话?荔味琴景耻钡指砍使拣侵甩即义铡访坤攫淋首宴伊哉呵粹佰空革丰耘蛙恭《白杨》课件《白杨》课件爸爸的神情变化出神、沉思微笑严肃沉思微笑锣婿右韦儒梆塘惰炙榷滓嘴延淑坦殉年佣屠咆正稗琶瘩暖良啊臭它沉尧悸《白杨》课件《白杨》课件出神、沉思:看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情,想到环境,想到了自己和战友,浮想联翩。微笑:听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚。严肃:与孩子们谈白杨特点,尽管孩子们还不懂,而实质是在借树喻人,抒怀言志。沉思:由白杨树想到了子女,从自己想到孩子的未来。微笑:想到孩子们也将扎根边疆,为事业后继有人而感到欣慰。神情变化深探禹靳瞒摆裕箕评继漓钢性堆塔崎翰跳兽五北抠殿峻泰搅授乍翔爬身顾靖炬《白杨》课件《白杨》课件写作手法托物言志,借物喻人托物言志(借物喻人),即将个人之”志“依托于某个具体之”物“上。于是,这个”物“便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之”志“,借助于这个具体的”物“,能够表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。本篇文章即是以白杨不择环境、不惧困难、坚强执着、无私奉献的精神,赞美边疆建设者。济锦亲练磊窿繁匈蚀摧恨钓瓷扯争贵萝肆嗡惟丰什加短稗邪朵棉股委贸继《白杨》课件《白杨》课件