文档介绍：芅芁袇4B学期教学计划蝿袄肄起讫时间蚅肂肁2006年度第2学期薇芆薁使用课时肄螂薇50蚈莅肅累计使用课时蒃蒂蒄50蚀螇羀 本学期我将以提高学生英语素质,以课堂教学为主阵地,以任务型教学方法为主要研究内容,在教学中,注意英语教学与情感教育的结合。小学英语教学的首要任务是激发和培养学生学****英语的兴趣。教师应该自始至终关注学生的情感,营造轻松、民主、和谐的教学氛围。首先,教师要有***、有亲和力,有与学生进行平等交流的能力。其次,通过听说读写做唱游画演等多种活动形式保持小学英语课堂的趣味性(可参考TPR全身反应法)。再次,教师多采用激励性言语,使学生产生成就感。羃芃莇《英语课程标准》提出:倡导体实践、参与、合作与交流的学****方式和任务型的教学途径。各位教师宜对任务的设计、任务前输入阶段和任务完成阶段等方面作更深的了解和更多的实践。在教学中,除了安排集体、个人活动形式外,更多的开展两人、多人小组活动,给学生留出充分表现的时间和自我发展的空间。蒇袅***英语学****只有用科学的方法和良好的****惯,学****才能达到事半功倍的效果。首先,引导学生课上做到三要:静听、胆大、参与,以提高当堂巩固效率。其次,要求学生做好预****和复****其中主要工作是模仿、朗读和背诵。小学生模仿力强,记忆力好,要多听录音多模仿,养成良好的发音****惯。布置一定的语篇让学生朗读和背诵,增加语言积累,增强英语语感。再者,引导学生课外创造自主学生的条件,如利用音像、网络、年级学生自觉性差,可采取家校联系,VCD、电视等不同渠道,不同形式接触、学****英语。莂蝿薂及时辅导困难学生。由于我任教班级多,辅导学生时间有限,一些学生对英语学科的不重视等一些原因,已经呈现出两极分化现象。要通过激发学生兴趣,提高课堂效益等有效方法极力缩小两极分化。对于学****困难的学生,要热情关怀,真心帮助,及时采取老师帮教或学生帮教形式,使其不放弃英语学****薈羄莀4B要求四会的句型:U1:  Who’s that …?  He’s / She’s …He’s / She’s a …Are you …?  Yes, I am. / No, I’m not.  I’m…U2:  Who’s the … with …?  He’s / She’s ( my )…Is that … your …?    Which one?     The one in the …U3:  What’s your / his / her job?  I’m / He’s / She’s a / an…What are their jobs?  They’re …How old are you / is he / she?  I’m / He’s / She’s …U4:  What are these / those?  They’re …How many kilos?    …kilos, : Shall we go to … by …?      All right. / OK. Is this … for…?U7:  What would you like?How much is it / are they?   It’s / They’re … :  What’s in / on / near…?    There’s a / There are some …in / on / near…U9:  Where’s / Where are the / my …?    It’s / They’re …     There’s no … in / on / near…螁葿肈4B要求四会的单词:U1:  a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy, a girl,a man, a woman, new  U2:  grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister,薀莆羄 an eye, a mouth, white, a skirt, a friendU3:  a policeman, a policewoman, a waiter, a waitress, a driver, 蒅膀袅a worker, a farmer, a cookU4:  apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons,莇蒅衿 pears, someU6:  a station, a hospital, a supermarket, by train, by taxi, 袄羀螈by plane, on foot, please U7:  a pie,  noodles, s