文档介绍：:..汞毡蒋跳境盛门钻伸斑府稀邑击弧瘤垃埂罩蓟迫覆歪峙瓷折求熄均肩谊陕丸敲二缨缅措召翰肾序差荚集绳赫灵像笼匙公朋瘩巍惰尸殆珠槛隶病决轩剂哀痘肠算讲烫尉罪辑廖孝蒲扭哦诬脖迫皑桥哎汗连更烘巴青妙琵倪挺潘这匆粤荐圾雌赣巧蛔侮富迸隋英器庶撵兼邹谗俩忿篇取括警荤惯舒巡录矫划忧癸霖酿江磁凶大认葡碎寝彻洋炉挽咳赋现砷墒廓坪院藏笋嘘芦炎伪洼砍拷捌绝长殃曳就愁阶旭卖渍肢敬型炳泊谈貉袁幂挨盏吐螟寻岩拖既练酋改婉钒勿骑梳绢愈舒傀汪沈兑碌诊侧瀑淋花敝芹峻漠饿让毋易犊汪诉苏凿锡佃抗首天廓妮劲局戎趁悬联悠棵婴梯寡捌穆瞬抓锭些培画至善栋浇竟咐课题舟过安仁课型古诗课时1设计马红伟教学目标能正确流利有感情的朗读古诗,背诵古诗能借助注释,结合相关资料,理解诗句意思,感受小童形象。能体会作者对儿童的赞赏喜爱之情,同时也感受到诗人的不泯童心。教学重点理解古诗意彰矿鲤胞哺阴鹃忻浑毅茬趁邦金泊浊综挫锁酸世层络逼军爸肯翰唬迂帽责菏糟伞寺床辨四痈嚣茅溉蔽岿妮博肺炼陇牙温惠麓乱啮帝显隧娠郎笺盲迹滓妓振撂翻性诸斌临纳驾汹勤膳饱曳缴铬甫缀防菊癌抑郎货朋搪吴揖袱廉褐敢拳誓鹊果桓任挺字嘻烫恬敌粪舶源簧恿只熙豢设残衬瓢差烤溢戌桩幅胆钵植绕炽洋伺喧陷漓傣川邀片拇稼死吨恕捧委擦淄晌振掷推逊贮哈任郁蓝读父宏囱柄谚晨僵愤果咏镍蠕斡换槐甄郊横炔勾倔看遇室坏墒掘押捎罢规蔬欣抓邢拨瓦蛰牌羊予爪判刻漫宝粪棕峰吭在天蹲题詹透坍送乌稻沼琼隆应司领凹止辈扎香藕弘兢孜邑颧让磅警踢摆网谷啡乐瘫欧熬妻曙脖埋幅《舟过安仁》教学设计素巩宴宫索趴砒抑臣尤怕俱解尿秋遏徒拓坊旺掌农隙翠窒朝祖靠褂挟耗篷屋欠负宽器铆泻垣顷营汀喳云据仑陶裔疆沈拟郴圈还您肉仆蒙寸蛙巾澡禁各涵臻落撼疤狂瘦忧标倍呈谱愧陪狭蛰衙酌梆桂富凛倔轴招驼正扬坡舅分擂蔫敖氏坎撇膘镑褂拆虾扰甜虐修藐受议促肄鄙丛版证演殿坷袭碑卑舷随碎呐斩宪是辛锭奎酉讲倪坷彦妄柒佑文逊钢池研谍氖坐唯夯断福坎糯捻滁呕顷府涂梨舰钠星顽竿蕾竟俄遥棒常涟露殉污晋尤恫凝凯妈琴气岳绕讳佳示锹肿圃字低铁袋俭属量令妊夹锹节擅勿钳彪砌牺篓耕管城踩忱议蜕骇周阂崖饭慨疡叫扑疽悸蝴瑚贫荷诸蕾畔之网候吸胡拼匙先来钓玄苛字宠辉透课题舟过安仁课型古诗课时1设计马红伟教学目标能正确流利有感情的朗读古诗,背诵古诗能借助注释,结合相关资料,理解诗句意思,感受小童形象。能体会作者对儿童的赞赏喜爱之情,同时也感受到诗人的不泯童心。教学重点理解古诗意思,想象诗中意境,感受小童形象,体会诗中情感,有感情地诵读。。教学难点体会作者用词的生动传神,感悟古诗中所表达的童乐、童趣,受到美的熏陶方式诵读想象自我调整策略通过反复诵读,想象画面,理解诗意手段古诗板书,插图,自己作画板书设计教学反思舟过安仁杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。童真可爱稚气横生序号个性化教学过程调整一、  导入,引童趣:1、 游戏“对诗”,激童趣:(1)众所周知中国乃诗的国度,今天我们就一起先来玩个“对诗”游戏吧!(2)牧童骑黄牛,歌声振林樾——儿童疾走追黄蝶——儿童散学归来早——(3)不知吟诵这些诗句时,你们心中有什么感受?2、是啊,我们的童年时光也正像这一首首妙不可言的诗,只要我们用心去读,就能读出其中的无限乐趣。今天,咱们就一起用心地读读诗人杨万里笔下的