文档介绍：科目:阅读备课人:蒋金均课题 、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标),交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。、赞美春天的文章,感受语言文字的美,积累语言,培养学生热爱大自然的思想感情。二、教学重点、难点创设浓浓的读书氛围,采用多种方法让孩子阅读,提高孩子的阅读兴趣,培养孩子的阅读习惯;在阅读中,感受祖国语言文字的美,领悟做人的一些道理,提高孩子的语文素养。三、教学准备音乐磁带教学过程修改栏一、创设情景,激发阅读兴趣。《春天在哪里》的录音磁带,会唱的同学拍手跟着唱。,师问:这是一首描写什么的歌?(春天),美丽的春姑娘已经悄悄来到了我们的身边,那么你们在哪看到了春天的痕迹呢?(生自由谈)那么用什么样的文字能把我们看到的春天描写下来?这节课让我们走进春天,阅读几篇描写春天的文章。二、指导阅读。(一)阅读“春暖花开”的二段文字。,学生借助拼音阅读两段文字。,你觉得春天给你了什么感觉?带着自己的感觉,谁来读一读。(指名读)边读边想象文字所描绘的画面,你会读得更美!,把你喜欢的词句画出来,再美美地读一读,记一记。,有感情朗读。(二)走进“童话城堡”:阅读完春天的美文,让我们走进春天的童话城堡。,自读短文《花孩子找颜色》想一想:花孩子们分别找到了什么颜色?你最喜欢哪个花孩子?。。(三)感受“春的使者”,春天的使者是谁呢?听老师读《迎春花》。《春天》。(配乐)三、小结今天这节课,我们阅读了有关春天的几篇文章,感受了春天的美好,积累了一些描写春天的好词佳句,收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍,去获得更多的知识。板书设计教学反思课时教案科目:阅读备课人:蒋金均课题《猜猜我有多爱你》课时1时间2015年3月一、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标)1、 通过教师大声读,学生动情读、参与演,让学生感知故事。2、 初步认识到做自己最幸福。3、 借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。二、教学重点、难点知道课外阅读的方法三、教学准备PPT教学过程修改栏一、导入认识书名。这本书叫什么名字?爱字在哪里?谁能指给大家看?其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识。板书:爱二、阅读图书1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事,想知道吗?2、我们的故事开始了:晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)小兔子说:我爱你一直到我的手指头。妈妈说,我爱你一直到我的手指头。小兔子一看,真高啊!小兔又在原地拼命地跳,说:我跳得有多高,我就有多爱你。妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子……小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多,我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?说着说着:小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了。妈妈说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。三:拓展说话 幻灯出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖、长城、大海你能用什么来说说对妈妈的爱?用上句式:妈妈,(    )有多(  ),我就有多爱你!         妈妈,我爱你就像(    )那么(      )。这里的爱多吗?你最爱谁呢?请把你的爱告诉你爱的人。板书设计课时教案科目:阅读备课人:蒋金均课题《闻鸡起舞》课时1时间2015年5月一、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标)使学生了解成语闻鸡起舞的故事梗概。让学生尝试复述故事,说出闻鸡起舞的意义。努力形成勤奋好学的学习态度。二、教学重点、,说出闻鸡起舞的意义。。三、教学准备课件教学过程修改栏一、导入:我们中国是一个特别爱学习的国家,从古时候开始就有很多讲勤奋学习的故事。今天老师就带领大家来听其中的一个故事