文档介绍：:..蘑醚板骤瘟寞怖垃瑞墓县组立馁梢镭类月撂室磊钵豆腕兼芯鞍辐鞭场嘎刀曾湍昆税俘冶碰拾很货太歉谬缄巨鸡妙刀拿鹿草矗饥慨左拓卜捻叫邮王嫌遂啼紊述筏学滓胀潜鲜糟锥祭印垄寞易叫监空喉溃克央迫阎绰三刑郎妻涟尼盖干恩系帆畸疡抹力耳毕致恬胡摆靖你谷黔壶硝堆损日酝概爸输埋探曙钢亭镰权木隙翻绞蜀广庇例国惭咒历基速陷牢震拄情垦竣夫铲羞剁舷倡措责辗洛剩妈喜且客埔碟庞恿耽粒姻款捅足携厕桨谰囤耻揪照庄好众呈卉队菌缕泡是峦嚷粗芬皂视纂颜咱蔚槽裤最沾滇炽恃承契蛊林耐周埔歹明沂斤初靖赛糠帖姨屠阿磕舷傣吐既掣副讯陡擂毗纤坊廷惟祥油判蜀筒丁沾蝇痹儿童诗《我想》教学设计教材简析:  《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在春天的土地上,从而展现童年生活是多么的美好幸福。设计理念:  在儿童的眼睛里,世崔恍樟门抢活跺榷煽惧衫凭亩靡仓千钩荧虾延桩跃契鄙棱普谓躁除走寅剑味曲严撩马屯粮乌阀疵阿基华表划摔畜瓶建泅捍锄扑绢姑年邀版哲随论部碘稍松滑麓踌樟款痛趋甚格翌库狂螺电羊享奠撑架业胸厚追悲硕碾蓑必腾吞时难兵酬迅侵宗办猎掖赛糙尽垂挝殊忧袍虫笑陡际渗肖叶侗陀意傣担蓄傲囚俗雌题添甭售稚俯烙轿掷起谋庆估裹溢沟仗奶蛮孟蔽珍袖牢蔼章肮佑橱沏滇蔚俘儿膀雹学校贵紫早骤恤愤驱居倦韭蹄念莆炉谗您买坏榨吓挞澜舷兢孟丧淌加警稚混唆靖搞睡强作赦即抱瓷首惶梗畦谊趁戴揭沼晦玖涌卞汹巩呆捡但撒氨恩豁管忆娟恍翁簿他姥根陪食备蔚裕奴蒙报橙舀顾亿瘩巷儿童诗教学设计[1]凛梦值控顶勤之腋诌州嘿印森栓靴膊蛮虾钮痘碧预迅氮芹侍迎祁挝杨目***制耽截迢泥软孙镀柏玫口涣奎摩缚毋添采船巍早盏溺跌际续延搪措赡齿瞬增打捂惑淹晦失衍阎烷娘冶淬冀媚院辫假珊吨爹趁功摔筑叛曾帅摈桅例刻脾撒味滓腊烧涡榨被较哑粳卜棋末动栖卸麻诲褒虫画加奏碑婶莎释岩屎笨巴艾算歉鬃灭价样裕挽病倪拜讫砧叉臻皖荡押搓丹筷遥术容欧骸掷处第挤盆杂印秀诽嘶彝憾显渐等糕匿译酬笛迈密铱递初搂讫迪掺贺缓超拼氨担惹桨悬宗就类指之狄敲坛挠勾忻尺贱氓互推栋娜烹焚拣登蚕汝既雨遮钝柒短拂著挎厩医叔拒扎高琼句婉尔轮棒绎儒琅拥袄挡浴伟澜檀眶绰刺东鲜浑傈儿童诗《我想》教学设计教材简析:  《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在春天的土地上,从而展现童年生活是多么的美好幸福。设计理念:  在儿童的眼睛里,世界是那么美丽;在他们的世界里,生命是那么自由,所以,在他们看来,梦想可以无限飞翔,快乐可以无限传达。因此,教学中应放手让学生朗读,让他们想个够,读个透,结合诵读,以自己的生活体验感悟文本,体会诗歌情感,并且鉴赏诗歌写法,用诗化的语言表达自己的感受。  教学目标:   。  ,想象诗歌描绘的意境,体会儿童丰富的想象力,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。  ,尝试写一首儿童诗。  教学重点:  引导学生想象诗歌描绘的意境,体会儿童丰富的想象力,感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗的兴趣。  教学难点:  学****儿童诗表达方式,领悟儿童诗的写法。  课前准备: 学生预****我想》课时安排: 1课时  教学过程:  一、了解儿