文档介绍：蒆羃第一部分课程定位莀《静态网页设计》是计算机应用技术专业的职业拓展课程之一,对培养学生的网站建设岗位的职业能力起到支撑作用。课程学习过程中培养学生的网站设计、开发能力,能将客户需求归纳整理成文档的能力,能使用平面设计、动画设计、网站编辑等软件工具的能力。通过具体内容的学习,最终能按照正规的设计流程制作出客户满意的页面,为其职业发展提供坚实的技术基础。腿学习领域“静态网页设计”课程薄学习领域1莂学习难度范围4肀静态网页设计羆时间安排羇理论实践一体化:64学时袁职业行动领域描述袀《静态网页设计》构建以基于企业的“网站开发工作流程”为导向的“模块式”课程结构,模块的划分以“行为导向教育理论”来展开;通过学习,学生会进行网站欣赏、网站规划规范、网站效果图设计、网页色彩与布局设计、网页动画设计、网页布局与编辑、HTML使用、层叠样式表CSS、DIV+CSS网页布局、模板与库的应用、静态网站动态化、实际项目开发等。羈各学习场所的学习目标肅(学校的)理论学习芁教学过程中,学生能独立进行收集、处理信息;准备、加工素材;制作网页效果图;完成颜色搭配和版式设计;完成开发网站;完成代码和界面融合;有一定的策划能力;与社会交往的能力;责任感、承受能力。聿(企业的)实践教学膃学生自主形成课程团队竞争承担外包项目,从而直接给客户沟通,为解决客户的需求从而按需学习。积极参与企事业网站开发,为企业提供技术服务、学以致用。羄工作与学习内容芁工作对象袆学校宽带信息网、多媒体教室、机房、网站模板库、教学案例库、网络教学平台等莄工具方法组织肂工具羈Dreamweaver、Photoshop、Flash、Html语言、CSS样式表、Javascript等薈工作方法罿需求分析,任务分配;模仿、借鉴;相互评价;总结反馈芈劳动组织螆内部任务分工;集中或分散施工蚂工作要求罿符合要求的装有Dreamweaver、Photoshop、Flash、等软件的计算机;符合要求的服务器;符合要求的网络机房袈芃肁第二部分课程设计理念蝿本课程遵照教高[2006]14号、教高[2006]16号、教高厅函[2007]47号等文件精神,依据本专业的人才培养方案,确定本课程的目标和教学内容,具体遵循以下原则:,坚持以能力为本位,以学生为主体,教师角色转换为倡导者。,以过程性知识为主、陈述性知识为辅,即以实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。,以工作过程为参照系整合陈述性知识与过程性知识。,突出模块化设置,以便新技术新产品进入教学内容。,把职业资格证书(职业标准)的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中,为学生就业服务。,以真实工作任务和社会产品为载体组织教学,积极推广探索教学做一体化、情境式教学、互动式教学。“REACT”设计情境教学,以“3P”和“ARCS”模式设计互动式教学活动。,突出学台开发网络教学资源。,注重全人发展、服务学习、学长计划、过程资历认可(RPL)的实施。肆(1)全人发展(WholePerson):待人接物、如何看待钱、价值观、怎么安排自己。蚃(2)服务学习(ServiceLearning):到非盈利机构作义工,提高学习动力,培养为他人服务精神,并把这些活动作为成绩之一。羀(3)学长计划:学生辅导员。薅(4)过程资历认可(RPL):如学徒10年,要认可他。膅肃第三部分课程目标螀本课程的目标是培养学生的计算机网站设计开发职业能力,使学生达到国家相关职业标准。职业能力与国家相关职业标准如下:薇一、职业能力芃职业能力要求一览表蒂典型工作任务蒁具体任务蚈职业能力(核心能力用黑体加粗表示)、多媒体元素、链接制作网页芆会使用表格、框架、表单布置网页膀会使用DIV+,、Re