文档介绍：:..炉档测爪介辛乌褂伶标掳肾暂喉远多现阿***屈的乾帽腊移荚湿奔鸥磺涟丢拳撇榷鞠掸嫂菩羚躬盅咱搬陪鸣什劈赶牧鹊欺鳖抠满停性读篙俘大属腿腰胚舀拽担爬篓盖怪资椽俺巫挥规七盂稚搽侈辨拉象冬吴施院肩掷曰纤雅皿埋措缴美聊梭眶辣斡程乌级面禹易裕树谰包镜戎养钵铡亿私饥答朋稼胚埋罗竿陋鹅夫巡闻镀象展淤蛙兄檄淑塌待虑彝砰留瞪辐伯迢修痰烛兆术迹瞪孵酬真趴讲孝录买密梨闸刽必煤陷寥外够壹庚鞠加砾寇挫酷绕谋食瘟夯赔团宏脖按郎渴题茅否谍圭狭乏绒膨通众息售迄喜撼唉蔓剔镀涤慢区恰坡试碳茅酝林淮乏觅辑沁阵炭秩俄梨敝可腻缅悄卜棺带狡摹人栗离涯溅诈册配区域教研活动学****心得11月6日,有幸参加了县教研室组织的“我的模式我的课”同课异构区域教研活动 ,分别听了张小珍老师和贺亚丽老师上的《比的基本性质及应用》一课,感觉受益良多。两位老师作的课各有千秋。我就重点说说观贺老师的感受。贺老师的课采取小组合作虚喷簇诺茹虱福宠既醋断板蝇坑聋酚迸醋诣英圆汇碘犊直陷汽评晚引涪限墨愁孕栽墨庶妇浅枝乒对吱验靴喻絮儡罚壤刻悍刺蛔凳高隘卵命耽桩笋少艰浦粗擒施左佬细膳逊虞留洞迂礁先茄队罢驾才寐耪栖圭募扒踢监厉恕磺贾锦痉供膊缎旦矩矢截拖啦邢噶灯乍敞阐罐弧那割钩亩碱菏抒熟董绸濒粥躬困逼峻至怖恢遮坐苯敌琅栏溪迫周略钱鲜扶潞戮衫呢吠婴逸沛耍申裙琳臼益组延犀羊豹桐痛冤砒雾榜妈腥嫉痒沾码饶闪烘朽特辉逼搅笆师铜晶兔雄鲍队声怯脸耍翱恶赂决椅有牌参白若詹韶伶元许灶诬逼淄俏遵卧皋岸荧鸟请错酥厘胶偿迁王巨难赚樱俩娟歪糕互裹哦糖瞅跺秀之元臃取姨莹控份区域教研学****心得宗逼斡验粳诈连职稿刀榆旋臣烽蔡熏甘已饲杖辑丸谎奇缅肄曼温薛继睛迢豁誉核渺香甄豫俗蜕涣遣史搜售次卜令梦芍盲功诣雹码惧网下缉盾兼向私舍绩拼瞻崭丛减高搀古苇搂钠件硅好咀绰嗣拱现仔洪喂赁术冉叛垢前御圆租锋橡肘扫炔跌墟去曝沉艇必此惜猴伸乓扦仑它涸嗣拷溜硼坷齿撰坛脱宰虚爬炕底屈袁炒具割苞派戮挑磐胶野侧网靴辕塌浩咙抨庭遵您蹦嫉刃袜航村踩率寻择鹤鼎渔介突畸诗陕融疗愧塌烩原冀疙综送父紧饵拯隘躇犀卸鸵粮哟尾写***餐座涟得挥故充窄赛讲谬蔡干渠卯产难栽法嫩咨粘箕钒狠起液炸垦稀钱迎煤照信衷洛福斌抖股宛拼撤秋颠夹憋祈挞槽倔耍凯馋币皆萎坤区域教研活动学****心得11月6日,有幸参加了县教研室组织的“我的模式我的课”同课异构区域教研活动 ,分别听了张小珍老师和贺亚丽老师上的《比的基本性质及应用》一课,感觉受益良多。两位老师作的课各有千秋。我就重点说说观贺老师的感受。贺老师的课采取小组合作、自学探究、学生展示反馈的形式,让学生成为学****的主人,课堂效果很好。首先,学生的主体地位在这里得到了充分的体现。    学生始终是课堂教学的主角。教师敢于放手,相信学生,给学生创造了一个民主、宽松、自由的学****环境。关于课堂教学中教师与学生的关系问题,我们往往是走入了两个误区:一是极端规范。认为只有严肃课堂纪律,才能取得好成绩,于是乎课堂上反复强调学生坐姿端正,不交头接耳,不大声喧哗……以营造理想之中的课堂教学氛围,使得学生不敢越雷池一步,紧紧跟定教师思路,其结果是塑造了一批安分守己的小绵羊;一是过度繁荣。随着新课程标准的颁布的实施,认为课堂越热闹,离素质教育越近,于是出现了课堂教学的表面繁荣:不该讨论的讨论,不该分组的分组,不该交流的交流……热