文档介绍：教学能手事迹材料教学能手事迹材料xx,1995年7月参加工作。在xx镇中心小学学校领导和有经验老师的悉心栽培和热情帮助下,曾经的稚嫩已变得成熟,曾经的忐忑已变得稳健。教育的天地里撑起了我成长的阶梯,它投我以桃,我必报之以李。十几年间,我连年担任语文教师,并兼任班主任工作。我要对每一名孩子的未来负责,用自己的全部心血培育他们健康成长。一、在语文课堂教学中成就事业我始终实践着“学高为师,身正为范”的信条,“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研语文教学,做到了“以情育人”、“以情感人”,做到既教书又育人,文与道的统一。由于教学效果良好,受到老师和学生好评。在市教育局组织的第二届素质大赛中,获小学语文组一等奖,并光荣地被确定为章丘市级骨干教师。由于课堂教学出色,在第三届素质大赛中担任了课堂教学的评委。参加了市教育局组织的教学基本功大赛,获二等奖,并被评为市级行业技术先进个人。在担任章丘市级骨干教师的几年里,我深知自己肩上的担子很重,课堂教学要有特色、教学成绩要突出……只有这样才有说服力。于是,我经常阅读摘录教育理论,学习先进经验和新的教育理念,不断充实自己,更好的进行教育教学实践。同时,我还多听课,积极参与评课。在赴上海学习期间,听了十几节专家和优秀教师的示范课,并参与了由专家主持的全部评课活动,受益匪浅。在以后的教学工作中,我积极吸取他们的精华,学习他们的教学技巧、课堂组织技巧,做到心中有学生,胸中有教法,力求“一课一得”。我把每一堂课看作是展现自己教学能力的舞台,课前做足准备,熟识教材,认真备课。今年六月份,镇教育办要组织优质课评选活动,我抽到的课题是五年级的《自己的花是让别人看的》。这是著名作家季羡林先生的名作。很多教师都进行了精心的研究,想要上出自己的特色很不容易,还要考虑到学,因此在有限的时间里我一遍遍地读,一句话一句话地揣摩,力争让学生在主动、积极的氛围中学到知识。利用晚上的时间,我又一次把教学过程进行了梳理:进行到这里,学生不会怎么办;如果学生那样回答该怎样引导。不知不觉中时间已溜走,而我还要去修改多媒体,努力做到声情并茂,对学生的学习能有最大限度的帮助。功夫不负有心人,我取得了镇优质课一等奖的好成绩。二、在语文教学中增长才干在自己的成长过程中,我深深体会到要培养学生的语文素养,仅靠一个人的力量是有限的,还必须造就一支团结向上的教学团队。连续几年来,我一直担任年级学科组语文教学带头人,我带动级部全体语文教师抓教研促教学,使教学资料得到充分合理的开发和利用。我们同学科组的老师一起集体备课、潜心钻研教材,积极探索教学的新路子。在我们学科组内有年龄较大的老教师,也有刚任教语文学科的新教师,我们利用周二下午的集体备课时间进行系统的研讨,也抓紧