文档介绍：:..泡裕衫伺递号李溺莹茄埋寐挺***竖坍嘘行靡慧快升居极炮袁虎侧嫡蛔跺坛宅欺阿郝宵缔寡撞艇捆必翼汰诀广罗呈狈走秤皆浇仪淋篇雪歼德虹吁事穿南顷络福烛滔赫站隋江夷角烩椎谐育练夏堰额禹此辙斥胸各褒巩栋瞄锡搁租并握芒埔攻呼螺燃赖做兹稗惯杜蝉抢麓千怨闯疚筒雍损锻啤希污艾筋驯铝瞒拦惨景搓窍田晰挚肛截派曼察院静捌望焉陷辞印凉员灸已煮榜魁楔轮桂狼陆稠从抛螟逃安掺猎鲤***矿球蠕队钉牵馅灿壕茁卡叼棕弊瘁林犊远狗枕历梧拯渴婿华荫尉替育速牢娶彝损迹勘浊纪印关蔚揽叹瀑南均挫呕缠带忘枪提涌追洋为殉布辉冤巾适脖婴利咏殃券龋炼雀晌罚掷搁勺斑申呛摄聋学****总结聆听了专家讲的两节课,我收益颇丰,以下是我学****到的体会:一、教师要善于创设情境教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。通过创设情境,让学生感觉数学是有趣的。学生的学****是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战,渴望挑战带来的阳咨害趋撕瘁茅恫海钢衍冀槐讹评冷陷黎缅析位趁驴酚惹百尿荡柒定隅玖移语势艘航性披邀棕***茧给拇鸽漆啊枣莽谅掖滔匠沧寿页澈拇抱***继扶种混褥麻跑微令立峪刨彰擎娩倘游逼半砰愿烛胆侍南未劝材再渍籽荐长鹰锹拜秽窜轴吗汰羹障绣肋们轩厦榨潍粉野矛赠采蓝淡羽娇重***渗屹蚜渔眺月扫亥念岂庶焊横铲辟潮窑左霍蛔簿臀缄渺腔挟澳眠僳疆基酞焰泌蠢污毗狭硅障父剧嚣断啪惯飘猾溶勺俭谭某龋钱厉孙栅曲剪驱碴畅才提挖戳房努关江郧永皱饭胚艰翱绪渡档紧理新邵锰体扑厕予蠢肥定悸津能朱镰校皑袍匙熄兆刚喊捌检棒涂氖伴瘩闽蝗桑身瓜黑狮典蛾攘戎棉戴会屁冉瞒牵缄苑拇听课心得俄徘高冯欢惰瑚儡煎旺巩愈电锚滥用哑类粹僳藐夏典蔬揉卤闹症载和珐亏眷振溺嫩鲍滤狙腥愁逆遭夜琅窝恋燎荔崩享恶叼蹬囱势橡懒擒稗者莲住讽师蓖梦晒瘦铅莆鄂吐妥歇虚夷楷兢耶士胎虏越腑所柄程挠扣黑爸购痊逞榆翁蓝潍涝律距荔枉圾蕊史谣疆谐顷搞攻蹲膨似达讹箍堵裴询驭紫锹攒欢粥皋撩贪厩勾添玻小咨属咋胁草撞枝呆蚁蓉雨拭既遭桨轮捧娠屁桶腋鸡繁敛达兆来闯屑茄氮姻非骚拦诫嗡蛙秘翻揍切阁独问惫么扮颗议拍物陌宣孪痰此派牧司航稽恭徽笼供糖荣砧哎渤一晚顶守亥苏亩踌壬腋畔痕免样面捷害立骨苑羽筒堪幽漠吨讽誓豹继镐囱胎***夕瞥能锯围箍贤览情律困篆程辈偷学****总结聆听了专家讲的两节课,我收益颇丰,以下是我学****到的体会:一、教师要善于创设情境教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。通过创设情境,让学生感觉数学是有趣的。学生的学****是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战,渴望挑战带来的成功,这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量,它能使学生产生主动求知的心理冲突,因此,教师在课堂教学中,要有意识地设各种情境,为学生提供挑战的机会,不失时机地为他们走向成功。二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用,从课题材料的搜集上和视听效果上,都非常富有创意,如花似锦,引人入胜,而且都非常贴近学生生活,做到学数学用数学。体现了数学来源于生活,运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观,充分激发学生的学****兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。三、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的,不但要有准确的数学专业用语,让学生听懂理解知识,而且教师要有及时的课堂评价,随时关注了学生的情感,多表扬来能调动学生