文档介绍：班主任工作内容班主任工作内容二、闲暇指导随着现代社会科学的发展,劳动生产率的提高,学校“双休日”制度的确立,学生的闲暇时间将越来越多,这样,闲暇指导势必就成为一桩越来越重要的事情。而班主任作为“班集体的组织者、教育者和指导者”,“在学生全面健康的成长中,起着导师的作用;并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用”①。班主任不但要注意对学生的学习指导和道德规范指导,而且要重视闲暇指导,闲暇指导是班主任工作的重要内容。,韦氏第三版《新国际字典》中的解释比较有影响,它把闲暇定义为:''由于暂时免除了工作或者责任而带来的自由时间。”许多理论研究者也把闲暇时间与自由时间相提并论。以德国学者魏克曼为例,他把闲暇看成“大体上等同于自由时间。是在承担了工作责任,满足了像睡、吃、个人卫生这类重要的人类基本生存条件之后所剩余的时间。”②我国出版的《教育学大辞典》对闲暇的定义是:“除工作等必要活动之外的时间、不属于例行事务的'游戏'活动、具有内在价值的体验三者的结合物。”它的外延小于“空闲”,后者除了闲暇之外,还包括有“报酬工作之外的所有其他活动,如就餐、睡眠、养并打扮和社会义务等”。闲暇具有三个特征:①从各种义务中解放出来;②非功利性;③快乐;④消除疲劳,发挥创造性。③具体地说,学生的闲暇时间可以由自己自由支配,学生的闲暇行为如果不涉及对他人的伤害,他们就完全有行动的自由。但学生的自由也有一定的限度,学生在闲暇活动中可以不承担学习方面的责任,但是他必须承担他所选择的其他闲暇行为的责任。如果学生选择的闲暇行为伤害到他人,如果学生滥用“闲暇”,那么他就必须对自己的行为负责。从这个意义上说,对学生进行闲暇指导是非常有必要的。2•闲暇是个人发展的必要条件个人时间由以下三个部分组成:①必要的睡眠、休息和保养时间;②工作时间或学习时间;③闲暇时间。个人在睡眠、休息和保养时间中,主要是延续个人的生理机制,维持个人的生命;在工作时间或学习时