文档介绍：2010年中考语文“A计划”语言积累运用突围方略:缩写、仿写、扩写语句【课标定位】《语文新课程标准》写作要求的第六项明确要求中学生“能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写。”因此,中考语文试题经常从语句的缩写、仿写、扩写等角度设题,重点考查考生的语言运用能力。文档收集自网络,仅用于个人学****考点归类】有关语句的知识和能力的考查历年来都是中考语文试题中“语基积累运用”部分的重要角色。具体的考查要求有:根据情景缩写语句(段),根据情景仿写语句、根据情景扩展语句。文档收集自网络,仅用于个人学****知识导航】根据情景缩写、仿写、扩展语句考题的形式可谓丰富多彩,但只要我们平时关注生活,注意表达自己的思想,注重提取、筛选信息的能力,提高文学鉴赏能力,加强观察理解、分析综合、归纳概括能力的训练;答题时,审清题意,细究例句,注意表达,就能比较容易获得高分。文档收集自网络,仅用于个人学****缩写,就是把结构比较复杂的句子,只保留其主要成分,去掉修饰、限制和补充说明的成分,但不改变句子的主要意思;或是把一篇较长的文章,在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序的前提下,用简练的语言压缩成一篇简短的文章或一段文字。缩写,可以让考生更清楚地认识句子的基本结构,更好地理解和掌握句子的主要意思。缩写题重点考查考生的概括能力、语言表达能力和理解能力。缩写可以采用多种形式,如梗概、摘要、提要等,都是日常生活中常见的缩写类型,但解答缩写题时要注意:不管什么形式的缩写,都要保持原文的风貌。文档收集自网络,仅用于个人学****仿写,就是仿照例句的句式特点写一句或几句话。仿写是为了提高语言的表达效果,从某种意义上看也属于修辞范围,因此中考中常常将其与修辞手法结合起来考查,比如同比喻、排比、反问等相结合。此外,这类题目还经常同语意连贯题结合起来考查。仿写题集思维训练和语言训练于一体,它限定考生的思维方向,促使考生在一定范围、对象、场合中去回忆、筛选日常生活中的观察积累,依照规格炼字造句。仿写出的语句既要符合语法,又要工于修辞。文档收集自网络,仅用于个人学****扩写,就是根据一个意思扩写成一段话,或是使一个简单句子的内容丰富细致起来,或是把几个指定的词连缀成一段话。扩写除训练表达能力外,还训练联想和想象能力,因此联想和想象能力在扩写训练中会得到很大的加强。扩写的种类有:单句扩写,复句扩写,综合扩写,语段扩写等。扩写的形式有:枝繁叶茂型,就是在句子的主干上添加修饰、限制成分,使之枝叶繁茂起来,使表达更具体、更准确、更生动;补充完善型,即原句或原语段并不完整,需要对其进行补充。补充的语句既要符合原句段的情境,又要有灵活性和发挥性;想象创造型,就是原句段只设定了比较笼统的情境,在这个情境中可以任意想象、创造、扩展。文档收集自网络,仅用于个人学****扩写与缩写恰好相反。扩写是添枝加叶,使语句内容更加丰富充实,形象生动。缩写则是删繁就简,提取语句主干或概括文章要旨,使之简洁明了。仿写的要求是仿句与原句要内容统一、结构一致、修辞一致、语意协调,内容创新,形神兼备。扩写和仿写有一共同点,就是要善于借助联想和想象。文档收集自网络,仅用于个人学****缩写需提醒考生的是,要在熟读和理解透语句的主要成分和文段的要旨后再答题,避免本末倒置,避重就轻。仿写常见的失误是写出的句子与原句不相承,或与语境不