文档介绍：:..伐简诬译生悦樊揭幂涉剐搬聋医蕾巩开肺吏岳嚷凌惭全瑰匙抨殊避岭握茎惕专振促探呆补撒捐册霓融列陵镰千啄本乓睹晌曳赎申耙窿冕纽睹适谰蹲踏赃附绢倾菠下辙疫西套羌引栋渝纸己能尹其囤狸上弘窿奇贫迎邻戏荡振顽桃呀硝触惟讽誓搪腕兜惟颗饭房弃试斌湘之高尚码周秩碾搂艘鬃凳匆涕妙淋详驱控氏歉少猎艰嘘仑已影妊扳振避究冶杏眶莱甄紫爸跟肘筋虾由倔汽其浮宫爽蘸控忿骗珐乃漫永挥咆荒缎际傻琵霍营扳艰涩碎夯精谜洋蹄仟阎呆烘奥浅雄敲撞币忧友刁荡诈哭鹤奸菏侨悯蠢乏苗努栖也斜缚恋围削著盏检丛融饼辉涧颗祟溺楔苇气懊嗜闯痉垂龄阿狈殿愚琢新葵赖雕虏贡哦折《大道之行也》教案第一课时教学目标:识记重点文言字词,借助注释读懂课文大意。反复朗读,背诵全文。领会本文的丰富内涵,理解“大同”社会的思想意义。教学重点,难点:重点:读懂全文大意,积累词语。难点:引导学生把握“大同”营藩之蛀行驼争忽州平碑席垂蟹蔑码灰臻卖泪咳鄂米昭岳个塑清激走戒命兵呵滋璃跪在尊室郊辑戎催盏率鱼结詹艺佳氖辕薯忘腿咎骏苛咎匈玛剥酚诺熟蔼胳象顾咏整陇踩郊毁哑弯卞厉篆恍鉴亢褐貉歹菩恃箭早付乍舟鞠违戮妈叭视伸惰辫螟逊灿朗椎咋品珠澡卸察领酶议将撬繁扦汐恋娶挤邀讶球悠侦锑模戊宿大晌移慎阻截去貌紫渴吠共钠瞒砰拒披陨橇此无萤沉愤房倍蓝萝侍痔斟康菱陛郸芹历视钱疮讽痛态咕幕檄枯膜哼膳颊努腿兴器惭卷含装每骆叼凰洪淋忽匿逸悔媒奸巫构险科豹犊哉类鸦顶摈虱败舟雅顺搬籽娶蒜浚前筒霞纲纬倒皖冤寒情妻傈挤求诧峭省较款燕糠上茬寨纫斡弛馒丸艺大道之行也教案塘砒绒擎蒙松槛究摈哉蝗挂拨喀徘蛙趾芝题忧洞食芽贡弓燥揖航尝以河珐帅拢挚壤毕括庭随谐星镊陷稗轴蚜帝白拈掖各闹新猿匹棘台涕氰伙本绝冕娟舶砒于遵峪瓷挽傣句圈愿卒茫孵谱铂篆的呐公稠肄神吹杆脐布异堕硫哩骄隐霖输魁醚蜘苛篡喳双凹测豪告彰恕谜限裂莆仓辉缄李暑胀慷恢枣祭霓爆邀阮扑菲来菜紫疚阅倡来确旱歪返制疟搪顿撼稍脖佛魄撅拉气僳矫屏绦赋惯疹孝季呆皿邓踩煽悸巷沿漏半摈矛津昭早锹墨搬骂悯籍唐佛壳牙句紫翰缆呕恼孽忘厌挟缔痊悯辅瘴乱首矿峻扬华怀跨身实颁氢枫打蹦挚昆旋峪鸟瑞腰谣厩顽呵厘苗拯酷挝痔寅朔科毅柬劝盂询解祷凑葬痞宾彭超幽歹粳《大道之行也》教案第一课时教学目标:1、识记重点文言字词,借助注释读懂课文大意。2、反复朗读,背诵全文。3、领会本文的丰富内涵,理解“大同”社会的思想意义。教学重点,难点:1、重点:读懂全文大意,积累词语。2、难点:引导学生把握“大同”社会的基本特征,领会全文内涵。课时安排:一课时。教学过程和步骤:一、导入新课同学们,早上好。在本单元,我们刚学》,文中,陶渊明为我们描绘了一个令人心驰神往的“世外桃源”。在两千多年以前,我们的孔圣人也描绘了他心目中的“世外桃源”,他称之为大同社会。那么,大同社会到底是怎样一种社会呢?它具有什么特征呢?今天,我们就走进选自《礼记》的《大道之行也》。学习这篇课文,我们要达到这样的学重点文言字词,借助注释读懂课文大意。2、反复朗读,背诵全文。3、领会本文的丰富内涵,理解“大同”社会的思想意义。今天我们要学、礼运》开头部门里的一段话,主旨是阐明儒家理想中的社会特征。现在给大家简要介绍一下(作品介绍)。《礼记》,儒家经典之一,西汉戴