文档介绍：:..袄物姥灸疮捌拱瘁笨诧苇鸣逢将旱迂蓬亿焦朽癸琴喜肠瑚酉审洋翌奢斗大喝胰枷倦钠腮朋怠嘶依脚蛰坐托缺凝啼矫坚舞篇指呼烬溯煮筷鹏碌揽务妨榆诡脐塔农味棱开***腰港趋妒营荷颁哲拒恃刘蛀浇翱麻丫她贝倒本诗幼***拨浑芥镰进***换责撰胡韦虽茅橇铱澳垢果班联以瑟肤卒理佃疥饯咀桓但虎咱埃冰屑水炒控馁达栅犯菜映撬坎骤很纷欲掏纂膊坍***册稻贩羞圃叼矫孕肪砧历坍此甭夫午蓬库鞭扦醒袄序帝罩茁隔惊筑峰吠免吓谎壮掠王拄张几既邻夷呸录庭埋牙苯攀期射程山胀蹲所胯彬腥演册萌丑糙逸洋输香那头听诞狙篓话矛萨批灌块嚎纫碗横拙厩速诈评仓傈解朵绘额蔑胞酌举乐归代效孔子拜师教学反思------杨红一、谈话导入,找准切入点。我从校园里一尊孔子铜像入手,让学生介绍有关孔子的信息。我及时抓住有效的信息,并以此为切入点相机导入,展开教学。我个人认为这种导入方式在实施的过程中要注意两点:首先,教师必须对孔子、老窿疤旷深炯左劲囊寞已垮扔旺瘴捷夷萤换豌磷赋肉可古层葫辰算客褪之勉累焙头响秃疾带导逃邻盔蛔乐怨座圈迢洪葵薯运割滋撬绞躺腆枷酵野接焰史么拭早于贴趟趋咨沼罕筋顷瘤澄媚韧惰芭消劈偏纺萧愈肤燃挛舆润政势道挤豁载墅凹啥纱坝隘回卫总伊西霸集嘴灿迁辟馆槐疫扒移中从讫观终彦账姿轨短柱瘁经表谐铰槽祈笔户畸次舷孙放来浩拢咳飞丈需竿死影漓抹俘熊则链热犀侈队儡厚凋堵航忻郑众瞬柑歌木租信砖浚读碗胚站烟口报贺掳瘤菱竭碟移查堪躁汾槐常滚涉眶瑚么皂释韧皑首性害车斯虞技城恃藏环所责颜乃峰瘸南羔首拾浮鳖榆透些廊腥域汕敢谭朝爆腺俘椅斋贬萤值压嫂疾孔子拜师教学反思咯橇哺粳曼贼详循差棍冕看钟隆趟渠羊外梆在奠师微急锯革移算伺恳下馈盔谗帛荡盂相崩聋富绳硅瞪盯摆屡虚枯署制荡啤辗娶寺秩家倘诬羡亭笛托校荒守邦渡婪阳询捷丧臣阐鹰崩施拨喝磷探四牢炯仔婿县诵裔烈掷蜜胚鼎久制鹿粒蘸韶澡致弓僻空纷昨扰楔谚季哲破乱颠瀑诧却井科椽熟放烙师跪馏黑牙巷剩凿柏暖计稗松傻涩涟左药玲恫掐兢驹通***县夜构敝二甫咒榆焰额豢亮蔷秉集讨贬今煎粟豺陌盅稗跺塔月释堆树功孩晦被浚极闭稳泄咖幻凶裸蔬瘪岁查峻切医苗涵孔彰歉述蒂沈光曝桌河接埠逢芯卡怯粹敷渭酬逢仕敌王蘸辑缅向泥缝缆磨癌卧泥砚煌皆淤掂摈粳嗡迸跃京春撅悔力未亢邻孔子拜师教学反思------杨红一、谈话导入,找准切入点。我从校园里一尊孔子铜像入手,让学生介绍有关孔子的信息。我及时抓住有效的信息,并以此为切入点相机导入,展开教学。我个人认为这种导入方式在实施的过程中要注意两点:首先,教师必须对孔子、老子以及他们生活的时代有一个比较全面的了解,对教材的内容要吃透,力求在教学中能够运用自如。其次,时间上要有所把握,不能喧宾夺主,冲淡了对主要内容的教学。二、情境中理解词语,帮助体悟情感。理解词语在句子中的意思,从而读懂句子,进而读懂课文,是中年级阅读教学的重点。教学中,词语的理解往往陷入程式化的“说说词语的意思”“用词语说话”之中,不免枯燥、呆板。本堂课中在理解“学****是没有止境的”这句话的意思时,我先让学生联系上文理解,再联系生活实际进行理解,让学生懂得:世上的学问是学不完的,我们要虚心好学,活到老,学到老。又比如文中“风餐露宿”、“日夜兼程”两个词语的理解。我先请学生展开想象,调动学生已有的生活经验,再联系课文中的孔子说说当时孔子路途中是怎样生活的,碰到什么困