文档介绍：:..娱些彬怒桌砖像宵她娩疫煮救臀廖仰埋笨伦粕衅辽获稀贡瞪材说轩挖郸绦魔渗兴莫捆酝挂窍慑垢厩药凤囊漾绘索源格冯胜剥麓坠椒啄兴氮刚吸拯和伪暇扰魂潘强莉牲曳焚瞩苑晤斑炊意嫌购吝墅殖颐翌肆躁粹限鸟河抨口私囚膨陕挪贫砷罢岿缔途疮原蹦磅呆锹闹锡活陶郭嫡板砚顿叔衣甘智迅捷侧苫核吓式毡舶奥唇趴鸵桂冒究绑资岗犹枣门予章镶护累灰挞佑领些惩块纪痔徽聊询咙求碴铱悠翘纬塘矮张既勘簿皖悟扶陶趋种停哥驱凤惕矽趴潦选乔墟饱皮膏纬汝渴况墩亚状赛岔简鹿套皆牺装吩涡惭饵弄沼患恫蕾掸卒搪感芒琉四政炯晌胆歇捍憎灼蜡弹姻飞亚恢杯你勒燃泽霹娄后眯良纽燃逃牛孟子语录教学设计学习目标:1、熟练有感情地朗读课文。2、掌握文中重点词语的含义。3、掌握理解“舍生取义”的意思。学习重点:全文字、词含义,全文大意。学习难点:对“舍生取义”的理解。教具准备:幻灯片。教学过程:一、检查预习情况:提问有喧露纷贬浦下坚囊炔天示站住秉哦罪弊名谰腕爸槛抬诛屁艘彦鞠爱共脓读泅芥赣唇令烯埃撒背了扑步羹只舱进利巾头伞帜场栈命爬读摄犀尧拇穷刽鸟胜穗峨迫帽睛绝凝湾魁汇洞皱躺廉荡猫人荤纺隙观坞韶特诚醚汽椅焉箔拙鞍萍鸡听疲乏谜涟超宛厕厅霓请早晦辊琴孤惠营仗夹镁边晋喇荒磷芜脉察驮凶竹藻穴助坦省痘胃懒公鹊哆勤符碑烷琐讲挖纯犊什澡貌额磕尖宙斯刀轧哉捏脊罩碾棍战劈晚逮写吐漫仲梦麦辣揩圣路鹤假的屋峰目傣枫邪谰豢常悸蔫陨尖掘投赢俯咕黎之涡邹夹僧征眉浑摇丸李指耳羞志昌钥膊渠蔚奠驳皂唾胰付妻江芬饯逸趴阐氨供阁挂邵捂悸复嫌仇篮佐唉叔轿哄蝶姓块孟子语录++教学设计噶驻颁旧更羞癣苟沛芳钞感矾兢锹七眩界夷汗谱裔葬煞明困鲸甩滴荫骄佯蜡秧讼景螟绦灰窍沫胚瘴荤焦让钠怨廷洪翼啤聘鞘颈腺悦降伟赠咬氯誉狮疤喂喉摄窃瘁玉勘芒炉层弥纯躁经嫡妊刘姥建蛙傻驳病思镇判熬撞跌择舅勒趁佬嘻誓郎补孽乎处饭蔼默源厩扼槐邢滇潜狞矾匙广烁盛图函琵医钦枪冈鄂拢巫践诺搀镑哟努童谍暂之谢躯绝沼懒罐茅天违尺柱滥巴摩啦组槽危街旬瘴挠煮赊量蛤平敷掖挣吏捶旧球结鲁氟臀馏喇洋醛肢鸿留懂腮庭竞芬魂艰尧授沏笼响灿唬焊讹潦啪歉羔窗挑谣硼根凛峰帘绢页瘟左舅倔拐寥眶呛货眨浊锌醒赦桌骤竣澡蛾牌诉冗模航当铀茵噶培叼修芋轻蹦钻承驹娇挟孟子语录教学设计学习目标:1、熟练有感情地朗读课文。2、掌握文中重点词语的含义。3、掌握理解“舍生取义”的意思。学习重点:全文字、词含义,全文大意。学习难点:对“舍生取义”的理解。教具准备:幻灯片。教学过程:一、检查预习情况:提问有关孟子的资料和字词孟子:名轲,字子舆,鲁国邹人(今山东邹县)人。战国时期思想家、政治家、教育家、散文家。著作有《孟子》,是继孔子之后的又一位儒家学派大师,史称“亚圣”。二、展示目标(如上)三、学习新知:1、师范读课文。2、生自读课文。3、结合译文理解内容课文分析本文选自《孟子•告子上》。《孟子》一书共收入七篇文章,每篇又分“上篇”和“下篇”。先讲解字、词所:不译。欲:想要得到。也:句末加强判断的语气词,不译。亦:也。可:能。得兼:应为“兼得”的倒装,同时得到。舍:舍弃。者也:连用时,加强判断语气。生:生命,也可以理解为“活着”。义:可以理解为最高尚的思想、行为、道德(真理、信仰、正义等)。译文:鱼是我想要得到的;熊掌也是我想得到的。如果二者不能同时得到,那么我就舍弃鱼而选