文档介绍：西和县马元乡九年制学校鲍伟     【前 言】为提高农村标准化校园建设步伐,积极构建和谐校园,培植学校文化,不断提升学校办学内涵,办人民满意的教育,现结合本校实际制定学校三年发展规划。     【学校发展现状】一直以来,我们本着对事业负责的态度,积极应对办学中出现的诸多问题、诸多困难,全校教师共同努力,学校稳步前进,在办学条件、教师队伍、教育教学质量和办学特色上取得了较大的突破。     一是逐步改善了办学条件,加强了基础设施建设,修建了学校综合教学楼、农村学生寄宿楼和学生食堂,配齐了各功能室。     二是加大教研力度,广大教师逐渐把校本研究当作一种工作和学****的****惯,校本研究已逐渐成为一种学校的亮点工作。     三是形成了学校安全管理网络体系和机制。     四是教育教学质量稳步提升,学生的综合素质普遍提高,表现在****惯好,能力强,能持续发展。     但在发展过程中,也存在一些不足:全县各校相比,优势不够突出,管理不够精细,学校文化建设缺乏底蕴,各种设施、设备离标准化建设要求还有一定的差距,尤其是师资力量和教师队伍,一直是制约学校发展的瓶颈。     在未来的三年里,学校将抢抓机遇,按照自身的特点和优势办“活”学校,办出特色,寻找适合自身的发展方向。尤其是要在教师队伍的建设上下大功,为农村学校建设打造一支高素质的教师队伍,切切实实办出人民满意的学校。     【学校办学理念战略目标与发展思路】办学理念:尊师强师兴学兴校战略目标:打造农村强势教师队伍。     发展思路:坚持校本培训,整体提升,逐步合格,结对帮扶,使每一位教师都成为农村教育的骨干。实现强师兴校,形成一定的农村办学优势。     【发展任务与活动设计】     (一)摸清底细,建立发展记录按照学校现有教师进行全方位个人信息摸底登记,根据教书教育教学本能标识其优势,罗列出每个人需要发展的目标并建立相应的发展记录袋。     (二)制定目标,整体规划按照全校教职工现状,争取三年内使学校拥有省级学科带头人2-3人,培养市级名师8人,县级名师25人,校级骨干教师40人,培养优秀管理人员10人,业务骨干8人。按照目标锁定发展对象范围,设专项发展培训和全体基本培训方案。     (三)、经验交流、征集师德用语、忌语等形式,全方位开展师德教育活动,倡导教师志存高远、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、严谨笃学、终身学****自尊自立、廉洁从教,让每位教师成为学生健康成长的指导者。坚持师德考核和业务考核并重,把师德考核结果作为教师聘用、评优评先的重要依据。     、学教学技能、学育人方法为重点,坚持示范带动、全员参与、鼓励创新、注重实效的原则,通过自主学****读书汇报、讲座辅导、系列研讨,骨干带动、成果推广等方式,引导教师乐于接受新理念,善于应用新技术,敢于进行实验创新,勤于提炼经验成果。建立学****型组织,让学****逐渐成为教师追求的生活、工作方式和****惯。          学校将以“每人一绝”、“教材解读”为突破口,提升全体教师的专业素质,坚持高起点、高标准、高质量、高水平,对“一绝”训练力求找准优势,加大训练力度,力争每人保证一绝。     继续采取“多点联动、研培一体、骨干辐射、全面推进”的校本研修模式,以课堂实践