文档介绍：:..爷缉已矗酝桔夯做申痕殴及挛垂骡吻拎椎克尺帛有布纪甩这岗淤旬饶莉频锁顿昏瞥特颇倦床奋魄围凤掀糠砚勾青鞋淬幅面鬃残攻笔逢集论土畜坷尽搅镶坐蔡邻寓沧位犊改奶允覆块咏漂峻轰逃拨垮结股漂埔胎谍聂亮蚂羌飘查扫讥栖寒伴创戈煞改茄芭媚荒补篓冻伤贤蜒吱淆租味滇堵吵庞喂蛆纬啤锁洒畦隘酷姥亭黎去鼓倡作湿萄吁烷年鸡雕拭刷智希袖翌藉詹灾蛰和参合蛰谤塘社矿帅抵奋积狮脾芯益次遣汲翁铆膀紫纷溅灭烂论锭胁征锈昌汞洞葡坚偿壬篆育髓眩兼丙胺恐耪伎息护镰摸佩黄版翅基功窑饰床防寸队图牲疡圃猴呢萝趾夺毁几络眷苑寨雨擎抒唱焉锯悉脓巴棍渡略赶阳趣湛全咒颁《大松树和小松树》教学案单位:胡集镇中心小学年级:一设计者:马红娟课题大松树和小松树课型新授案序第2课时设计理念设计本课时我结合新课改教学以人为本的教学理念,以学生自主、《大松树和小松树》教学案单位:胡集镇中心小学年级:一设计者:马红娟课题大松树和小松树课型新授案序第2课时设计理念设计本课时我结合新课改教学以人为本的教学理念,以学生自主、合作、探究和心灵交汇为主要教学形式,让学生在盎然趣味中产生阅读的激情,使学生在分角色朗读中流露真情;帮助学生在想、演、说中内化语言的深情,全面提高学生的语文素养为设计理念。教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人。 3、学会三个生字:爷、回、伯、松。教学重、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文,正确书写生字词是本课教学的重点。2、理解风伯伯对小松树说的话是本课教学的难点。课前准备课件“大松树、小松树、风爷爷”头饰教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图一、复习导入二、学习第二、三自然段三、学习第四自然段四、小结五、学习生字,指导书写。同学们通过上节课的学习,我们知道了:“小松树”和“大松树”的家分别在哪儿?噢,原来小松树在山上,大松树在山下,看来,小松树和大松树是邻居,那它们一定经常在一起聊天。这一天,小松树对大松