文档介绍：教学目标  、背诵全文。  、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。  ,领会文中警句的思想光彩。  ,掌握文中的实词,了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。  教学重难点  :  (1)朗读和背诵全文。  (2)学习和积累文言词汇。  :  (1)学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。  (2)理解作者所阐述的主要观点。  教学准备  、《洞庭晚秋图》的电脑展示图片。  。  设计思路  ,不仅立意高远,而且文采斐然,句式于整齐中见变化,尤其便于朗读。教学中要特别重视引导学生反复诵读、吟味,体会文章的特点,并让学生在思想上受到教育。  ,教师在学生自读的基础上启发引导。  :三课时。  教学过程  第一课时  一、名楼导入  师:同学们,我国的很多名胜古迹,都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古  代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至;崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰,《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天,我们就来阅读这一名篇,看看它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情。二、电脑示图解题  岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716),张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文士们登楼赋诗。  1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想像,写下了千古名篇《岳阳楼记》,表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任,树立崇高的理想,拥有宽阔的胸怀。三、初步感知,自读疏通文意。。  朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈旬,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿,如:阴风/怒号,浊浪/排空;其余按意义划分,不要读破句。如:先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐。相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿。如:上T/天光,一碧/万顷;沙鸥/翔集,锦鳞/游泳。  。  借助工具书和课本注释,读懂文句,初步理解全文大意。教师提示重点词语与句子,要求学生自读时注意。  (幻灯显示。)  (1)积累词语:  实词:(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱  (动词)谪、属、把  虚词:夫、斯、其、微、则、然则  词组:百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、  满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐  (先天下之忧而忧,后天下之乐而乐)  (2)理解句意:  得无异乎?(反问句)  吾谁与归?(变序句)  l则有……”者矣。(长定语句)l其必日……乎。(表示揣测语气的陈述句)『(3)阅读思考:  ①范仲淹写本文的缘由是什么?当时他和