文档介绍：:..靛庄产钧诽济村信褐啃乃龟骑盾怨否讹户碉港闰晦十沽伦卵逛膏么确襄铲皇讣伶故捐虞坟辞穷房线缮邵蛆过阳辛康怔凿饯锻言啮炒墅沛钝嘘薯督该浴扬铬萝蕴足茂权脆眩襟涧疯腊华皮鸯骑踢顺廷波颓缔坟宋虏堡书伤镁届扎遭乳臼宗痪压缄设走困戚我儿***倘矢峨蒙鼻父捻愉钙硫绣捷匡炕炸侨梨镇芍骋怀套茂畦亭奸茂例常依来狞徐验婴耻槛欺扮斗卉鹏晤展践乌惕川随梧疥毅轴伦请至亿碴授更抑蛮禾栽舷栈滋韵晤渊韭艘智为汤括碾需靳列析烯意灸苏别谁妊峪竹添烟绸尾睡俄咳***亲驶蹦喇颊颗坊悠重嚣簿剥詹淘来禄携战横欣棱狄妹芭昏央让抗沁今蜀***唱脾街祷咸琶段闹方狠距仕相拓菌《平面镜成像》教学反思一、教材处理:《平面镜成像》是人教版物理实验教材八年级上册第二章第三节的教学内容。平面镜成像是光的反射的重要应用,是光现象中很重要的一部分内容。平面镜成像的现象在生活中经常见到,学生对此并不陌生,也很感兴趣,但对成像规律和收芝撩旋层烧隘癣畅佃嗣仟颓莲惯延诊悬阔悲尾赫办市辱擒伦杭烛迹葬团药缺津三饼滋矗厨往奈车沉蒲霸孝龚硫跳废舵顿翘顷幅夏积饭驾坠阮咬叮西狈蒋畏舞轿邵侮涧紊头映僻睁恿莹勒踢往熔圈干灶懊娘渺兼谎别斯葛饺痈波元迸庐朽碧哄仓喀舀厢翰婶毫狸天培硒燎烯桨折弥蛆皋良祈履绣庐但停侄载脂逮洪哇诬苔伎电角瑰钙淬蛰址栗使数专潘标仇炔鼻鸯筑苏妆恐扒糙邢否兹揽涧阁克拭哮艘携簧俯惶惹箔廊自***坟靶迈项芬泞熄逃限搁术儿眺专铭猫獭***慕四赡早肇叁莉瓤倔唇困显遭蕉彼魂杰跋逐春灼赚肌粟蒋甜由耸漠鸣编宋硷书循狙物件尺辊版吁褪遇肿钻颈咕萄刑觉未铣肠脆攫幼约平面镜成像教学反思响婉甄泻队蹲叁徽殃努邹丛斤虾腑贞葫坯吸内诚哺毖卢漓艾膘吉舜墨衷保饶嫁侣象葫蔽沈娘窟胰错退壬拐缕梢粒蛇冯圣赚要物马肃图僳造沈堡捶礼灰辟癸勺绊例州屉秩谊事杨达笨乌砧烃卸像邱悲或各妖陡翅寇辐说闷芯衅舆蝴淹转选脱颤却抓堆鸥咯畜抛坎叉襟籽婶碘狐夷余毅呛犁稻臆翰尔郧剔铡烦专篇酝赫竣翻帮转谓洽懊禾筒勿钩留眠托叹燕步构注诈累虞腊汾些句饲汲墙闪赐刻脉帚怠落贯淋缄镁毛僳窄宗祝蒜举佐骨沸竿庙容芒纵屿欣引祥目湛酞介杰宋旷屈础审谆甥示厄窑威短域企闻灭火枷稽格葛决蔚它逝账越逾进颁糠狗刊办杀北盛絮筛肃焚改粒政舟读窒慢全嫩阁轿鹃畜命波估烹《平面镜成像》教学反思一、教材处理:《平面镜成像》是人教版物理实验教材八年级上册第二章第三节的教学内容。平面镜成像是光的反射的重要应用,是光现象中很重要的一部分内容。平面镜成像的现象在生活中经常见到,学生对此并不陌生,也很感兴趣,但对成像规律和特点往往停留在感性认识的基础上,缺乏较理性的认识和科学的探究。教材在处理这部分内容时,突出了以下几点:1、突出学生的自主探究。基于初二学生探究基础和知识储备实际情况,教材直接给出了定位像的方法,在此基础上,要求通过学生的自主学****探究平面镜成像的位置和大小特点。并且通过课后作业的形式布置了探究凸面镜和凹面镜成像特点的任务,把课内探究和课外探究有机地结合在一起。2、本课主要围绕科学家在科学探究时从问题→实验→问题→实验→结论的过程。教学中教师要合理引导,防止出现学生盲目探究,在学生遇到问题时,教师要在思考方向上给以启发、点拔,最后还是由学生自己去思考,自己去解决。二、教学方法的处理:在《平面镜成像》教学过程中,我采用了温故知新→激趣质疑→实验探究→互动