文档介绍：(2015—2018年)一、指导思想全面贯彻落实文山教育局校本研修一体化工作方案,坚持“面向全体,突出实践、全面提高”的方针,以提高教育教学质量为核心,以促进教师专业发展为根本,以教师专业能力培训和新课程、新技术培训为切入点,以集中培训与自修研究为主线,使广大教师真正成为学****的主体。同时,以“新课程、新标准、新技术”和师德教育为重点,通过全员参加的校本研修活动,促进教师转变思想、更新观念,把新课程、新标准转化为具体的教育教学行为,提高广大教师的师德水准和业务素质,促进学校、教师、学生沿着素质教育方向全面促进学校内涵发展。二、研修目标2015年9月至2017年9月的校本研修具体任务与目标是:以终身教育思想为指导,以教师专业业务素质提升为目标,以进行课题研修为载体,组织全校教师进行全员素质提高培训,采用集中研修、分散自学,集中讨论、教后反思等形式在“新课程、新标准、新技术和师德教育”等方面全面提升教师素质。具体目标如下:(一)、新课程:根据基础教育课程改革工作计划,以《新课程课堂教学探索》系列丛书为主要教材,有组织有计划地实施教师新课程培训,从具体案例入手系列科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题,进一步帮助解决新课程中的实际困难,提高教师在教育教学实践中实施新课程的能力和水平,促进新课程改革。(二)、新标准:以实施素质教育课程新标准为核心,以《新课程标准》为主要校本培训教材,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强对广大教师实施素质教育课程新标准的教育,帮助广大教师更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平。(三)、新技术:组织全体教师学****多媒体应用技术和现代信息技术,并结合本学科教学实际,使每位教师都能独立制作课件,使百分之八十的教师能够灵活自如地上好多媒体课。(四)、师德教育:结合县教体局组织的师德集中培训活动,认真贯彻落实教育部《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》、全面加强我校教师职业道德教育,通过多种途径和方式广泛开展宣传,改革师德教育方式从观看视频学****查看资料、各类报刊、撰写师德学****体会等全方位多角度选择典型案例,进行增加师德教育的针对性和实效性,促进教师职业道德水平的显著提高。三、研修原则(一)、创新性原则本次校本研修是新一轮教师继续教育的一种新形式,因此,要在培训的内容、方式上突出创新,要充分总结和吸收以往教师培训的经验与教训,与时俱进,改进创新,以创新求质量,以创新求效益,以创新求发展,按照终身学****的要求,遵循教师培训规律,在制度、体系、模式、手段等方面改革创新,促进全体教师可持续发展。(二)、信息化原则以教育信息化带动教师教学现代化,以现代信息技术为突破口,根据学校实际与教师信息技术水平,有机整合各类教育资源,向教育信息化迈进。(三)、课题化原则校本研修的内容包括理论学****教学实践、技能训练等,全体教师要积极参加,每个教师都要有自己的研修课题,课题的确立要原则上在学校大课题的基础上,依据自己教学实际,尤其是教育教学中碰到的难题,确立相应的子课题,通过对课题的研究,自学自练,互评交流,以课题研究带动自身发展,引领教师逐步成为学者型、发展型教师。(四)、实效性原则本次校本研修按照“边实践、边总结、边提升”的原则进行,求真务