文档介绍：第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选作品题目:《少年拳》教学设计作者单位:吉林省通榆县兴隆山镇中心小学校作者姓名:张富文电子邮箱:631101127@案例题目:《少年拳》教学设计方案教材分析“课本无非是个例子”,课程标准倡导创造性地使用教材。教师要创造性地使用与丰富教材内容,准确地把握教材的编写特点和意图尤其重要。少年拳属于全日制义务教育小学体育(1~6年级)课程标准“水平三”身体健康学****领域中的内容之一。它是高年级武术动作的主要教材,它具有强健身体、防病、祛病和防身多种作用。通过教学,进一步复****巩固三至四年级已经学过的手型、手法、步型、步法,培养学生记忆力、注意力、四位想象力、激发学生热爱祖国和民族自豪感;为今后学****打下良好的基础。学****者特征分析小学五年级的学生活泼好动,模仿力强,好奇心重,具有强烈的自我表现欲望,但自我控制和约束能力仍较差,所以,想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学****活动中去,就必须在教学中选择学生感兴趣的教学方法,创设学生喜闻乐见的情境,从而使学生在宽松、和谐的环境里“乐中练、动中练、玩中练”,完成本课的教学目标。教学目标了解武术的基本常识,为自主学练做基础;并通过练****达到体能的提高。体验小组协作的乐趣,增强学生的合作探究、沟通交流和自学能力。体验自主学练后成功的喜悦,同时满足自我展示的愿望和行为。通过游戏提高学生的学****积极性,增强集体主义精神。教学方法直观演示教学过程武术:学****少年拳”2、游戏:角斗王场地器材:大操场,划出长宽各3米的正方形若干。录音机一台课的流程:师生活动、运动量、组织与要求、时间与次数(2分钟)。师生问好、集合整队、安排见****生。教师语言导入课的内容(介绍武术常识,激发学****兴趣)组织:按四列横队站立△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★要求:精神饱满,注意力集中热身(7分钟)一、热身部分1、广播操(初升的太阳)4分钟2、练****武术的基本动作和热身。(使学生从生理和心理上进入一个良好的运动状态中)3分钟。组织:1、广播操,在教师的带领下进行1——7节的练****2、武术基本功练****组织:以四组成体操队形站立。通过教师指导示范,在音乐的伴进行。△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★教师指导一、分解学****内容:1、震脚架打2、蹬踢架打3、垫步弹踢4、马步横打5、弓步撩掌6、虚步架打7、跳步推掌8、撩掌收抱 二、完整练****8个动作连续进行完整练****要求动作连贯,精神饱满   10分) 一、教师指导;讲解示范;学生练****以四列横队成体操队形站立。△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★自主学练一、分组进行练****160;  二、学生自主学练教师巡回指导 组长负责制学生积极参与 (7分钟) 一、将学生分成组,每组由一个组长负责(组长为掌握的较好的同学当任);由组长主要负责自主学练。教师巡回指导。队形如下:**************△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲自我展示:1、选择两名优秀的学生进行表演 2、教师点评,提出优点和不足之处。(  2分钟)1