文档介绍：五年级口语交际:《说说我的爱好》教学设计单位:尖山中心校设计者:何志敏电话:**********《说说我的爱好》教学设计【课题名称】《说说我的爱好》【教学目标】1、我能清楚的表述自己的观点,向大家展示精彩的自我!2、我能认真倾听、大胆提问,表现出自己最精彩的瞬间!3、我能与同学交流合作,展现我们的集体风貌!【学****者分析】五年级学生已初步具备了一定的语言表达能力,掌握了一些基本的沟通技巧。本次口语交际“我的爱好”这个话题非常的贴近学生,同时他们也愿意将自己的喜好表露出来。教师要为他们创设一个良好的交际情境,引导学生乐于表达、善于表达,从而进一步提高口头表达能力并引导学生学会聆听,学会欣赏,学会评价,从而提高学生的综合语文素养。【教学重点】在活动中培养学生聆听、表达、评价等能力。使学生乐于向别人展现最精彩的自己。【教学难点】这次口语交际,是让学生大胆展示自己的精彩,目的在于引导学生发现爱好带给自己的快乐,并能积极的把这种爱好发展为特长,从中感受生活的美好!【教学过程】一、音乐导入,激发兴趣:师:孩子们,瞧,今天我给大家带来了什么?生:葫芦丝!师:老师给大家表演一段怎么样?(吹奏...)师:乐声拉近了我们的距离,老师希望和你们成为朋友,与大家一起分享我的快乐,那么,让我们一起动起来吧!(欢唱《幸福拍手歌》)师:音乐是我最大的爱好,她为我的生活带来了无限的精彩与快乐,让老师在每天劳累繁忙的工作之余,得到了心灵的慰藉与放松。初次相识,老师也很想知道你们的爱好是什么?这样的爱好让你的生活有了怎样的变化?那么,让我们一起走进今天的口语交际课堂,聊一聊各自的爱好吧!(出示课题:《说说我的爱好》)二、切入主题,引导交流师:什么是爱好?词语解释:(1)对某种事物具有浓厚的兴趣。(2)喜爱。心理学定义:爱好是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。1、小组交流讨论:交流要求:人人参与、大胆发言学会聆听、懂得尊重交流提示:(1)你的爱好是什么?为什么喜欢这个爱好?(2)你能讲讲关于这个爱好的小故事吗?(3)你打算如何发展你的爱好?(4)......班级