文档介绍：从古至今,在人们的心目中,似乎很难找出比教师更受尊敬的职业。这不仅仅是因为教师肩负着传授知识,播种文明的神圣使命,更在于他们以优秀的品质,良好的行为培养学生健康成长,引导学生如何做人,做一个适应社会进步和发展的人才。有这样一个故事:1987年,75位诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有记者问一位著名的诺贝尔奖得主:“您认为您是在哪所大学学到了最重要的东西?”这位老教授平静的说:“是在幼儿园”。记者以为他在开玩笑,便问他学到了什么。老教授说:“学到了把自己的东西分一半给小朋友;学到了不是自己的东西不要拿;学到了所有的东西要放整齐;学到了吃饭前要洗手;学到了做错了事要表示歉意;学到了午饭后要休息;学到了要仔细观察大自然等等很多最重要的东西。这个故事给了我很大的触动,我想幼儿老师都能给学生这么深远的影响,于是我便选择了教师这个职业。11995年初为人师的我带着青春的喜悦和理想走上了教师的岗位,回顾第一次走上讲台时的情景,年轻自信的我居然也会感到十分的紧张,为了当好第一天的老师,上好第一节课,我竟然预演了十几遍,为了使自己的表演更加成熟、自如,我自己虚拟一个课堂,在“课堂”上自己用言传身教来感染学生,对学生的每一个提问、我都认真推敲从不同角度去思考,分析,生怕学生听不懂。事后我才感到教书原本也并非想象的那么轻松简单,此后我丝毫不敢懈怠,一步一步认真走下去,以老教师为榜样,学着老教师的一些独到方法,在精心雕塑学生纯朴心灵的同时,也雕塑出一个全新的自我。于是我蓦然发现教书才是自己理想的职业,充实了别人也充实了自己,可谓其乐融融,我立志做一名优秀的人民教师,要将自己全部的知识和爱奉献给我的学生们。由于自己的勤奋工作、虚心学习,很快就适应了教师工作,受到了学生们的欢迎,得到了领导的肯定,不到一年的时间,我就挑起了学校的重担,领导安排我担任初一班主任,兼任其它二个班的数学课,我把自己的全部精力都投入到学生身上,和同学们打成一片。课上我是老师,课下我是他们的朋友,放学后经常带学生到家里写作业,指导他们的学习,与他们交流思想,与他们谈心。一些学生考上了师范院校,在信中向我诉说:“老师,我今天能念师范,都是在您的影响下,毕业以后我要做一名像您那样的好老师。”是呀!二十年来,我正是用自己的爱来影响和熏陶学生,体现了做一名人民教师的光荣和伟大。怎怎怎样才能做一个让学生喜爱的老师呢?要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。在在教育过程中,无私地奉献师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看