教学效果检测题.doc

文档介绍：:..,则m的取值范围是()<>≥.(1)求a的范围;(2)化简|3a-1|+|a-2|.;只有4个整数解,则a的取值范围是(,则m的取值范围是()<>≥.(1)求a的范围;(2)化简|3a-1|+|a-2|.;只有4个整数解,则a的取值范围是()【教学说明】题1~3都可让学生自主探究,教师巡视指导;题4可先让学生思考,教师利用数轴帮助其答疑解惑,体验数形结合的思想妙用!【答案】:(1)-6<x≤2;(2)3/2<x≤2.(3)-2≤x<:(4)-3≤x<5,(5)-3<x<5/(2)由(1)可得:3a-1>0,a-2<0,故原式=3a-1-(a-2)=2a+