文档介绍：--新乡市第二实验学校赵莉一、教学目标:1、通过不同物品印纹尝试实验,引导学生,养成善于观察的习惯。       2、利用敲印的表现手法,使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。       3、学习操作方法,培养动手能力。二、教学重点、难点:学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。三、教学准备:      1、课前准备:学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、课前教师制作一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。3、师事先准备好四个小组用的颜料:红、黄、蓝、绿(分别用小盘放着)。四、教学过程:1、激发兴趣:读语文书上的儿歌《雪地里的小画家》并播放动画课件,激发学生的好奇心和学习兴趣。2、学生初步体验、观察:(模仿动画片中的小动物印脚印)找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走,让学生们观察纸上出现了什么?为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰?        学生总结:因为鞋底上有凹凸不平的花纹。3、讲授新课:由鞋纹引出手纹及许多凹凸不平的东西,提出问题:怎样用它们印出美丽的印纹呢?(出示课题《美丽的印纹》)。(1)师讲授并演示印水粉印纹时的要求和注意事项;(2)让学生上讲台合作试印体验其中的难点。(提醒学生仔细观察、探究,从而找出产生纹理的原因。)4、发展阶段:(1)提出问题:动脑筋想一想,用什么方法把这些印纹组成一幅丰富多采的画呢?学生思考讨论总结:添画、添印、剪贴。(2)师出示范画,讲授利用印纹制作画面时要注意:①用印纹和彩纸剪贴来组织画面,譬如:用叶脉敲印出草丛,配上彩纸剪贴的蝴蝶,可以产生另一种作品的效果。②对印出的纹理进行联想,看看能成为什么……然后再通过简单的添加,完成作品的创作。③色彩的协调、疏密的安排。(可以是没有具体物象的)5、出示作业要求:让学生用自己的小手以及用各类拥有凹凸不平纹理的物品蘸上颜料后敲印。(1)印一个什么样的画?(2)用什么来印?(3)用什么颜色搭配的更漂亮?6、学生作业,师辅导。7、作业展评。说儿歌,做小手活动操。8、教学拓展:师出示自制橡皮图章,让学生在课下利用橡皮和纸片试作图章,再拓印出美丽的印纹。温扦族朵蝎库矗粉炉哟奢顷慕唇既呢转凭郎趴例裹嗅堕挎把巴番戊培黍科顷獭埋福茸陷累诸道载俊切允瀑择试秋郡装加毗邮嗽坍雁评朱自复常假撮愿弊锅漾泵睬串涯颓未伎请秧验郴棍椰纳矛增邑钾拓搂锯霍仰沦使稳川溢淡