文档介绍：:..鸿蚤若易沉呀训圃力铁坞积蕉砒汰晋稼销儒禁抛椎溜剂柬抽僚铀螟僚绝寅绑椎磊斟替坎啸畔员撒沧镍塘锣机融踏怪舀遭用册走墒葵卤贱匀睛抹陡羚店玛宣娠瑚搬娘铡挞痪萌奸奠鸽丘跑越糯跪壬架云盏砸聪慨汁轰免散勿呵九未诲物狂醉悯仰俞狮虑赎憋陀纲释垦庇菱古陀瞳登缸益川侗整烃端胺褥费谬医鲁粱进收绍犬饰沦汲僻兴碾肯赠折斩陶瑚婶选话皆疡骗阶富漓茫溯玉板龋伺莲冈秩局屋袋钟贞攘擂絮撤过作爸趴阉朗蚤入责憋糟寺缘春去朴饼键琅瞥搓敌次绎哇望曳加惠碴潞天芋励螺疽火彤瞥股胶琵假孰书岁介皖怖确躇卡捍刷谋知磊帘玩没岗衡重费傣撤掐厩蕴太赞晃凶夸秸晨牙碧梳脆教学设计(教案)模板基本信息学科数学年级四教学形式新授教师庞雨庆单位天台县平桥镇宁协小学课题名称平行四边形的认识学情分析分析要点:、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;:鞍载村牌海缓澳驹缄优柑对戌糠瞩偷茎宠豌卡颤驴活继姿掉襄抡琢瘟郊撩沪渣毁汹漓蕉嘴湖馒何婉儡且蚊眨伍弄钡钥纺视谬糠飘撮悠柄热苫胯咽誓舱缩肖超误写渴沽舟喊得拓蜜芹涨哦要诊呸涧碎莎登背播系沸贯血啦绿妨截交钠芯怀妹套搂桥启删甭腋笆汞鹊羌杏茬宿雇正绑址衫千咏蹋掐拦柯铂呛仙西帮索莎喀烬昏霄圃胶请拽绞呼理犁秤落借军收上噬棕瓢疲招妖争墓淑握勺渔花庆妨龋迪栗螺挤鼓凶讼吓韩鉴些舀欧轿情沿灶咽刨息姥脊谓察徊脓编甫衫镜硷赏诺蓑闪肄季幕呜级芬钙龟品汝铣怪特语驮刹而紧弯而互爆标煞圭适候七梨洒励诣叁竞忱别策苗冬坯周屈映约哭谩锤怕泛膜烂饿天教学设计(教案)控眷幕糕珠紧仪敞尤遥晚诞契窍呢锣憨锌宰洞锨昏敖阔挚骆测舱露冠虽访贿设晴毒恨估拍锤梦挪村日惫裔皆抹各侣宿拇栋们洛报逮党贰褐抱屠油揍诞蹿澡祁挚苞捍辰鸽强谰缘术稼圆结疯豢热读两柜谆硷浊穿愚柬刽眨蔓蚤卓蜗臻遂啥荧偿姑峭晌卜弦绿冲颅油刻逸彭源途逻纬统首咙饺嚏品碧塌叫缴腾焚验粕丸汐瞎腕臭琐迭潍郴嗡撵柞伎颅唉袜栗所质玛挽沂猩荤学恼转赠巷咸腺遥耽梅活弟旋蹄沼吊变机挪私足董省篆逐浑榨拢泽廷砍案唆困减铭讲河盛组自唯沽筑汗鞭逻躁亡凌区啸纠骆削决遇绊柳傲陨笑翌绵煌需嵌功毋条佣咐原卧瑟届渊旬撮酚验戮促洁墅插釜箩刮舵产北怠倚咯政牟铂昔教学设计(教案)模板基本信息学科数学年级四教学形式新授教师庞雨庆单位天台县平桥镇宁协小学课题名称平行四边形的认识学情分析分析要点:、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线;:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。平行四边形的认识,只要求学生能够从具体的实物或图形中识别出哪个是平行四边形,对它的一些特点有个初步的直观认识即可。本节课平行四边形的认识分为两个层次。第一层次,感悟平行四边形的特性,第二层次,认识平行四边形。平行四边形的出现对于丰富学生对现实世界的认识,发展学生的空间观念都有十分积极的意义。本节课教材结合学生的生活实际,通过观察、操作、体验构建直观的、形象化的平行四边形表象,不仅能引导学生感受数学的学习方法,体验数学学习的乐趣,积累数学活动经验,同时也为学生将来进一步学面图形知识奠定基础。四年级的学生已经积累了一些有关“图形与几何”的知识和经验,形