李颖利读书感悟3.doc

文档介绍：洛阳市第三十二中学李颖利自主性学****已经成为当前政治课堂的一道亮丽的风景线,这种学****方式有利于调动学生的学****兴趣积极性和张扬学生的个性。以学生为本的课堂强调学生自主学****但并不否定教师的引导作用。教师恰当的讲解、生动的举例,启发学生思考的同时,还会带来事半功倍的效果。课堂目标的达成,需要一种充满睿智的引导。学生学****目标的确立、学****资源的开发、学****方式的选择、学****氛围的营造、学****结果的评价以及自我潜能的发挥,都需要教师的引导。学生学****遇到困惑时,给予适当的点拨;当学生“山重水复疑无路”时,引导他们步入“柳暗花明又一村”,让学生自己去感悟以化解困惑。老师适当的启示,让学生自己去思考思想的升华。引导还是一种激励,激发学生的学****热情,唤起学生的精神动力,诱发学生的生命活力。在新课程理念的引领下,我们要着力培养学生自主学****的能力,让学生学会主动学****而教师引导学生思考,并归纳总结思考的结果。促进师生的互动,促进情感的升华。总之,师生共舞,才会演绎出自主学****的精彩课堂!