文档介绍：陶行知教育名言30句行是知之始,知是行之成。《墨辨》提出三种知识,一是亲知;二是闻知;三是说知。亲知是亲身得来的,就是从〃行〃中得来的。闻知是从旁人那里得来的,或由师友口传,或由书本传达,都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识,只是闻知,几乎以闻知概括一概知识,亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略,最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。▲陶行知手书:行是知之始,知是行之成。资料图教育是立国Z本。屮小学教育为国家根本大计,必须运用科学方法分析研究,实地实验,方能免入歧路。我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌,才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有〃鞠躬尽瘁、死而后已〃的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。4教师的职务是:千教万教,教人求真;学生的职务是:千学万学,学做真人。5文化钥匙要使学生得到最重要的四把:一是国文;二是外国语;三是数学;四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。所谓健全人格须包括:一、私徳为立身之本,公徳为服务社会国家之本;二、人生所必需之知识技能;三、强健活泼之体格;四、优美和乐之感情。8作一个整个的人,有三种要素:一、要有健康的身体一一身体好,我们可以在物质的环境里站个稳固。二、要有独立的思想一一要能虚心,要思想透彻,有判断是非的能力。三、要有独立的职业一一要有独立的职业,为的是要生利。9想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。A1929年春,为发展江苏北部乡村小学教育,陶行知派晓庄师范学牛李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生,要用〃捧着一颗心来,不带半根草去〃的精神坚持办学。资料图10道德是做人的根木。根木一坏,纵然你有一些学问和木领,也无甚用处,并且,没有道德的人,学问和木领愈大,就能为非作恶愈大。11要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。12要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。13培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫〃因材施教〃。▲陶行知十分关怀儿童的成长,经常募集基金,购买节日礼物赠送贫苦儿童。资料图14活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。15我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。16好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。17你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。18教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学牛兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着牛活打滚;后一种