文档介绍：薇儿童画课题薅象征期(表象符号期)3—5岁螀根据记忆创造象征符号,进行说明性图解。是一种符号化的智慧在发展中的表现。所谓符号,就是将所见事物简化为最基本的图形。这一时期幼儿对外界事物的概念是以自我为中心,是直觉的象征化,与真实物象相差比较大。儿童通过对事物的观察,反映在画面上与具体事物有一定的距离,能注意到儿童抓住了主要特征的表达就行。袆本期课程教学目标,主要是锻炼孩子画画的感知能力。三到五岁是孩子画画的敏感期,儿童在教师带领下对事物进行观察,将自己理解到的符号化的基本图形表现在画面中。孩子能够抓住事物的主要特征,他们用手中的画笔表现着美丽的五彩世界。莅课程设计中穿插了手工、彩陶等课程,锻炼孩子动手制作能力,孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸等等各种各样的工具材料。并在这个制作过程中了解这些材料各自的特点与不同的用法。孩子们在美术课堂中利用自己的双手独立创造出完全属于自己的艺术作品。蚃4—:薇1、各种各样的大树蒆2、蝴蝶螁3、蜗牛虿4、向日葵莇5、企鹅蒇6、龟兔赛跑膄7、生日蛋糕聿8、可爱的狮子肈9、小毛驴芅故事画:芄手工:葿1、礼物商店蝿2、小青蛙找妈妈肄3、——5岁羈线描:袄老鼠袄风筝蝿熊猫螈毛毛虫羅灯笼羃运动的小猪蒂我的爸爸妈妈蒈故事画:羇乌贼肁不倒翁节1、蜻蜓螂2、大金鱼袈3、花瓶里的花莆4、大公鸡蚅油画棒:膁1、仙人掌薈2、我的自画像膃3、七星瓢虫螃4、水果的想象蚁写生:艿1、文具膅2、菠萝袁3、切开的白菜肀4、人物表情聿5、石榴芆6、毛绒玩具袃肂螇羄羁蒁蒇肅莄袀芇肇蒂袂皮鞋汽车艿老虎拔牙螄油画棒:蒄1、鸵鸟芁2、光秃秃的树罿3、骆驼袅4、鸭子吃鱼薂手工:螁撕纸狐狸蚀花瓶里的植物袇妙手生花羄写生:膀交通工具蒀瓶瓶罐罐蚄帽子肃核桃羆螆5、蘑菇膁6、萝卜的形状蚇意象表现期(5——8岁)袇根据观察描画物象特征,并把物象特征形成的概念,进行意象表现。常把外界给自己的强烈感受,用夸张变形的手法表现出来,把印象最深,认为最重要的内容画大,以说明其重要性,在人物表现时常常画的头大身小,在线描时要让儿童尽情地发挥,不能用***的眼光审视它,不能用比例失调的话语来规劝儿童,因为他们用画来表达感受,流露出他们的天性和纯真。薃本期课程的教学目标主要是提高孩子用笔表现的能力、培养孩子的想象力和创造力、观察并描画物象的特征。将物象特征形成概念进行意向表现,在表现的过程中不断尝试不同材料不同形式的美,培养孩子的审美观念。蚂课程中穿插了手工、撕贴等课程。锻炼孩子动手制作能力,孩子会用自己的双手接触到不同的笔、纸等各种各样的工具材料。并在这个过程中掌握这些材料的特点和用法。蒇5—***城镇(美丽的小镇)——6岁薅故事画螀牛妈妈和它的孩子们袆老鼠娶亲莅狐狸偷葡萄蚃拔河比赛芀客厅一角薇植树节蒆逛公园螁初级线描虿草丛里的故事莇大龙虾蒇手的联系膄莲蓬聿动功能汽车肈可爱的文具娃娃芅画青蛙节花蜻蜓螂日记画芄6—、日记画袃11、上学的一天肂撕纸画螇猫羄色彩拼贴(雪人、圣诞树、几何形)羁油画棒蒁杰克与巨人衿快乐的乌龟腿下雪了蚇手工螂立体长颈鹿薂脸谱制作衿有趣的纸刨花蒅写生肄手套、围巾羂鱼、虾写生蚀球拍蒆蒜瓣儿、辣椒膂仙人球莁舞动的叶儿肆袈撕纸画莆牛妈妈蚅跑的最快的鸟膁花园里德向阳花薈手工膃废品利用的小人螃手工花篮蚁写生艿玩具车膅水仙袁水果组合肀乐器聿写生泥塑芆风筝蒇我爱刷牙肅熊宝宝耍杂技莄变换宝贝袀手工芇手工花篮肇神奇的立体构成蒂鱼莀写生羈玉米竹篮袄包的组合袄文具(铅笔刀)—7岁蒂线描蒈1、蝴蝶仙子羇2、日记画肁3、秋日荷塘袂4、花瓶里的向日葵螀7—、一张奇怪的脸蒃2、斑马袈3、美丽的大金鱼蚆4、—8岁薇彩铅莅1、孔雀肃2、水城威尼斯膃月亮上的新家羀年年有“余”艿5、流淌的想象螄6、坐着的人蒄7、史努比芁8、瓶子的想象罿9、花瓶里的向日葵(线描、刮画)袅水粉薂1、跳舞的颜色螁2、奇怪的房子蚀3、金鱼(点彩)袇4、水果写生羄油画棒膀1、愤怒的张飞蒀2、雷电吸收器蚄3、我为祖国呐喊(砂纸)肃刮画蕿1、画羆2、风景螆手工袇1、纸筒人螅2、我的名片莄5、牛郎织女芀6、给妈妈请医生芁7、青花瓷膆8、百鸟朝凤膅水粉莂1、花瓶里的花荿2、风景薅3、梵高自画像袅4、自画像莃剪纸蒈1、交通标志芈2、运动的人蚅陶艺膀1、鱼袀2、狮子王蚈手工莆1、手工相框节2、撕纸狮子羈黑板报肇1