文档介绍：鉴赏古代诗歌的表达技巧(一)知识储备:诗歌的表达技巧主要有抒情手法、描写手法、修辞手法。1、抒情手法①直接抒情(直抒胸臆)。如“生当作人杰,死亦为鬼雄”,抒发了女词人慷慨激昂的人生理想,含蓄的批判了南宋朝廷一味投降、偏安江南的懦弱行为。②间接抒情(借景抒情、寓情于景、托物言志)2、描写手法①烘托(衬托)②动静结合(以动衬静)③虚实结合④渲染和白描3、修辞手法比喻、象征、排比、拟人、夸张、起兴、对比、设问、反问、通感、借代、双关、对偶、反复等。(二)试题模式提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?提问变体:请分析这首诗的表现手法(或表达技巧、艺术手法或手法)(三)答题思路在分析诗歌的表现手法时,不仅仅要知道“是什么”,更重要的是要知道“为什么”(这种表现手法本身的表达效果)和“怎么样”(这种表现手法对表达诗歌思想感情的作用)。(四)解答步骤1、准确指出用了何种手法。2、结合诗句阐释为什么是用了这种手法。3、此手法有效传达出诗人怎样的感情,取得了什么艺术效果。夜雪白居易已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。诗的第一、二、四句分别从哪些角度来写夜雪的?运用了什么手法?【参考答案】第一、二、四句分别从感觉、视觉和听觉的角度写的。用的是侧面描写的手法。2、阅读下面一首宋诗,回答问题春尽宋朝?,春风应怪在天涯。夜来过岭忽闻雨,今日满溪俱是花。前树未回疑路断,后山才转便云遮。夜间绝少尘埃污,惟有清泉漾白沙。首联运用了什么表现手法?请结合诗句具体分析。【参考答案】首联运用了拟人手法。(1分)离家日久,又逢春色,倍添惆怅,连春风都要责怪:为何不好端端在家,跑到天涯来干什么?(1分)把春风人格化,含蓄风趣地表达了思乡之情。(2分),曲阑幽槛小红英。酴釄架上蜂儿闹,杨柳行间燕子轻。春婉娩,客飘零。残花浅酒片时清。一杯且买明朝事,送了斜阳月又生。【注】酴釄(túmí):一种观赏植物。(1)词的上片运用哪些手法来描写春日风光的?是做简要分析。(4分)(2)结合词的下片简要分析作者表达的情感。(4分)【参考答案】(1)运用色彩对比、动静相衬的手法来描写春日风光的,(2分)“嫩绿”与“红英”对比,静态的嫩叶及小红英与动态的蜂儿及燕子相衬。(2分)(2)面对春的离去,作客在外的词人只好借酒消愁,混过这恼人的花月良宵,迎接新一天的到来;(2分)表达了词人的伤春之情和飘零之感。(2分)词根词缀记忆法总口诀:前缀改变词义,后缀改变词性。常用的前缀主要有: ab表示反常如:absent缺席abnormal不正规的 ap表示添加如:append悬挂apposition同位置 bi表示两、重如:pete相争 dis表示分开如:disarm裁军dislike讨厌 im表示不如:impossible不可能的immoral不道德的 in表示不、向内如:informal非正式的inhuman不人道的 non表示无如:nonparty无党派的nonmetal非金属 pro表示向前如:progress进步prognostic预兆 re表示回、重新如:review复习reaction反应 un表示不、非如:unhappy不快乐的unbalance失去平衡常用的后缀主要有: al表示人、物如:rival竞争者mural壁画 cy表示状态、职位如:bankruptcy破产captaincy船长 er表示人、物如:teacher老师cooker厨具 able表示可能的如:movable可移动的passable可通行的 ful表示充满如:beautiful美丽的useful有用的 or表示人、物如:actor男演员mirror镜子 ist表示人如:copyist抄写员socialist社会主义者 ment表示行为如:enjoyment娱乐movement运动 ing表示令人如:exciting令人兴奋的interesting令人有兴趣的 ed表示感到如:excited感到兴奋的interested感到有兴趣的 less表示没有的如:resistless不抵抗的homeless无家可归的 ly副词后缀如:gently轻轻地intently专心地一。辨析题要分而析之,用辩证的思想看待问题,切忌以偏概全。具体步骤:①表态(该观点错误,该观点正确,该观点是片面的)②肯定正确的,结合材料和教材知识说明该观点正确的理由。③否定错误的,结合材料和教材知识说明该观点错误的理由。④补充不足的,结合材料和教材知识补充说明该观点不足的地方。⑤总结:综上,该观点认为......是正确的,而认为......是错误的。(注:一定要注意教材的主干知识,另外不能忽视小字部分,小字部分最爱出这类题)二。分析说明题一般提问的方式是“结合.....知识,说明....体现的政