文档介绍：党的基本路线教学设计教学目标:情感态度价值观目标:在理解党的基本路线的基础上,树立坚持党的基本路线不动摇的信念。能力目标:提高抽象思维和归纳总结的能力。知识目标:??为什么要以经济建设为中心??为什么要坚持四项基本原则????(2点)教学重点难点重点:基本路线的核心内容难点:坚持基本路线不动摇教学方法导学案教学方式课前准备教师课前编写导学案教学过程导入:(4分钟)播放歌曲《春天的故事》师:今天来了这么多听课的老师,我想大家可能会有一点紧张,为了调节大家的情绪,我在课间播放了一首歌,这首歌大家熟悉吗?生:回答师:“1979年,那是一个春天”,为什么说79年是一个春天?79是中国经济腾飞的春天,是好日子的开始。之所以说是好日子的开始是因为在那时我们党制定了一系列路线、方针、政策。今天这节课我们就用另外一种方式来探讨一下关于党的基本路线。设计意图:通过歌曲的歌词,引出当时的背景,从而引出本课课题。过渡:党的这条基本路线的内容是什么呢?为什么党要始终坚持这条基本路线呢?我想通过大家的预****应该能够初步掌握。下面大家一起看一下导学提纲中的第一部分预****内容。(同时强调要求)预****导学预****内容(7分钟)??为什么要以经济建设为中心??为什么要坚持四项基本原则????(2点)学生完成预****内容中的问题。设计意图:将本课要掌握的知识点设计成问题的形式,让学生明确学****目标,带着问题对教材进行预****培养学生的自学能力。表达展示:学生回答预****内容中的问题,并由学生补充完善。(8分钟)设计意图:学生在教师的引导下回答预****结果,其他学生补充完善,实现了生生的互动,突出了学生的主体地位。为下一环节预****分析做好知识方面的准备。过渡:通过第一环节预****导学我们对本课的知识有了大致的认识,认识的程度如何还要看我们能否运用这些知识解决具体的问题。预****分析:学生以小组为单位讨论导学提纲中的相应问题,之后由学生展示合作探究结果,并由学生补充完善。(分析6分钟,展示6分钟)祖孙三代的对话:爷爷说:“年轻的时候,只听广播。”爸爸说:“我年轻的时候,要跑到几里之外才能看上一场电影。”孙子说:“现在我不出家门口,便知天下事。”奶奶说:“现在的生活真是芝麻开花节节高。”运用所学知识,回答下列问题:从衣食住行或家乡建设等方面举出两个例子,说明改革开放以来我们的生活发生了明显的变化。结合所学知识说明发生上述变化的原因。为了促进家乡的发展,作为中学生你应该做些什么?设计意图:让学生自己感受生活的方方面面变化并思考原因,突出了重点,培养分析问题解决问题的能力,培养学生自主学****的能力。突出了学生的主体地位。在展示过程中,也体现生