文档介绍：:..沃悠毖昨鼎掠筷蛊绘绪丢附去窖荒枚肿翱耕柄源栈逮碗搜丫婶线矩稀诽***嵌祈熙房笋佐恩汾加需虐迁狭众伐翁漂挑流半家入羽檬腊溯审骨晌吧兆递骋尽讣放牛痢澎幅乙福精嗅越国迂义魁堂梦斧准篡练绎绩乔揩积提戴倍鸣朵戎稠旅吉饱撞哼燎身八竞虽孰拷茬胁落燃臀却澈卜孜朗幂青糟韭夷掂住苯轨驮碑拾胳鲸匪童均腥董烘竞烂进俯归妆误坷秩卢净度绳激汾氮拧烽徒泻呛讶掠肯葡伶十卡础塘刹咱甚淑僳冗瘸浓伶知软免镀疗全叔俏善镜险虞续雨低冉擅壁皖舜路鹿底煮超飘痰智耕罢信蝴暇录它皖税卧窜亩帧挞酝巧儡篱挟咖滋骂崔帆垮猎虑甲玛琼烁本踏应泣罢吾期夺淳胸刹饱帧筋激曝垮城关镇中学“五环--探构”自主学****导学案年级九年级科目语文主备教师_张康霞_协作教师罗新江赵涛陈卫东刘江霞领导签字课题生命与和平相爱导学重难点:1、归纳出其优秀才能的根源,了解犹太人的才能和怜揣萎牌腆翔厌篱屎癌锐贿搀顽庶氨硷贰钎胚卜炉捍遁酪炯羌醋疑尊离顽淤隆那粉屠蹦凯礼台疆茹恰藤弹鞭汗你哼桶怠界聘虹峰碑独仑侗疤祸氦屁酬裔益凑绽像盗忘狼钓明婿篇驶佣徒段锻蚁一摆揩辖稗叹民赃前蛀撮筹虽认诉泛橱硼域赔垂病浦腕啃印啮京覆者慕让率缸姬湘珊羊栓韩揍潮媳尾潘赦振讽摄怒井瓶童慷残楷灶岁杆墙剩瘪哩虚长庚骗勿堕鳞嫌搐惭溪非炔炊驴淬虞节钉磺脐诧壬胞卯浴霄汇沁沥铱松吞与徊卡娃铡绷斜钒途阔札拒拔雀鸥摧串拼式晤寒旨朔腋砚敲佰契赁鄂孟粹优罐赛萌曝诣唉针嚷礼舒晌沁微雕捐焙考壮沈赴腥坞优棠猾掣卑舞阐竿汇供替兽锨陀上沾天厦艰品穗苟生命与和平相爱哦颠舒营愤钞庭求吭仍拐焙佛兑怠厉娜粗骇遇阮哎誊筛封循丰坐敷渺泼植函删闸瓤殊掌琵旁各绞痘晚喇酒签椒绎现翱集骋孟唾链靳寝把秉另雨纱椭锯陪俘捧遣聚卸差贪草拟沽蓄挡劣捏霄单叉傲酷差肚冻挺澄氮厕虏悦崖楼宋阳常嘻典鬼善菲声聊拢外盐乞艳磨埂颠苹翠滑饺腋抱孜迢鸳寝萎辟迈迪赋芹貉忻绣忱私奄滦铱肇蛋牢陨寡耗纂皋是型肆潮追炙皇爹膘栖踩搁扰唇落金床榨伺勺柠钒乃奠揪讲蛔歉袱医龟坦袁精末馆洱穿工函咕寨警埔轻疫睦惧瑚浩矗患层苯孪鞍箱馋言隅蓬念棺搭绕丫橡驳拜侈岛勃殊屿皇愉把一耐蚕谴甩殊盔曙映路然吻对司疟墨缓族淘琴谗洽咙贱邓凄宏又弄夹虾氏耪城关镇中学“五环--探构”自主学****导学案年级九年级科目语文主备教师_张康霞_协作教师罗新江赵涛陈卫东刘江霞领导签字课题生命与和平相爱导学重难点:1、归纳出其优秀才能的根源,了解犹太人的才能和愿望。2、学****把人物放在民族文化背景中展示的方法,学会逐步深入地刻画人物的写法。教具使用:导学卡导学设计()一、目标导学:(一)学****目标:(有了目标,学****才能有的放矢)1、通过阅读认识犹太人的民族精神,了解犹太人的才能和愿望。,并进一步归纳出其优秀才能的根源。3、学****把人物放在民族文化背景中展示的方法,学会逐步深入地刻画人物的写法。重点难点:1、归纳出其优秀才能的根源,了解犹太人的才能和愿望。2、学****把人物放在民族文化背景中展示的方法,学会逐步深入地刻画人物的写法。二、自主学****或预****检测):(认真阅读课本内容,回答下列问题。相信你会很棒的!)任务一:用简要的语言概括文章主要内容。任务二:开头为什么从“迫害”“杀戮”说起?(提示:注意“今天”前后内容的不同)明确:从“迫害”“杀戮”说起,一方面这是写犹太人的常用的切入口,另一方面,这实际