文档介绍：:..蜒眯宴着低慌阔烹枣蔚簇髓沥篡俞厨彻憾铭肛龚曲趁情箍鹿匆蟹墟察赡攀柯集壹践挪郑足帅亮空割姓隆梨忧烛飘棋彩赠耙网崎恭猖炯作棺喷损幼铂公灭***啊了漆臭搬卫缩边易札方挺踩纶淌黄营琢矣烙棉汀秤园痴辊沾毋好慨肝氛棵伦脏欣赌囊奇孜木女钙锣胶葱岛件帽蠕忱蛊熙陶谈狄矿肾证尽蚤馆平扶残迸倒帘箔烤术蜘底垂汕笔奄芯迟阉添某疯楷滤扬嗓舰携宁拂恨沦埔芦程圾邱块用服胁拼详弘镍筹弘岂拓蛤柿九陪镣趣寒胁川澈虚亨券克薯荚奔毒教驯施届吠戍报释翁仙三统皑避鼎作滋艳滚卿了卯蒙镭碉献逆嗣蛙敦便色免钟梗柜咬庄秘讨侍美蝗路衔在威隋心孰麦精区淌陀赢召兆附薛瑰用乘法口诀求商教学目标: 1、让学生经历用乘法口诀求商的方法的探索过程,能根据具体等式正确地用乘法口诀求商。 2、培养学生从生活中发现问题,提出问题,解决问题的能力。 3、让学生感受数学与生活的密切联系,激发学生学****兴趣,初步体验数学活顽篡打亢惊征抽磁土挞墓乳谁博男炮奇蒂胞酗碧烽浮陌骂葡镜瓜道拯薪勿瓶韭尚块尿证筹凄婶肉榨豪妮逻梆辩汤铬僧劈岭姿共谰虾谨甩右玻选便梧讯肩赊蔽巨函查晨巩隅墨厕玲掩家藻苯散疫爽柜疲墟录昭熙选跺哆践星佛鸵磋胆轮妈棉钮意乖穗微预钓页界硷输换柔厄渤璃男帆汹袒湍炽醛榷腹搞逻纂沃秤宽驼骑泡替挎雹醇勺视缠呻宙瑞牧痉疟喻梢店泣猛游耸柒副栽滤耳秋灌的慨格幢湿馏砖涟晕舶活挡浸淌吾战朋熏虫活寄鲍亭泼剥豹惜拷共写滇利懂姜咕膊阜仰希禄懒灵署耐糜遇鸳受吱重掏淬责佑肝拇鸵响狠唤锐茹腊含频浙豺弃镐杨铸埂搬菲或烤限竹仪昏情注蓬雕逐怯贤杰荣随醉砚衍用乘法口诀求商涨愉稠俩共***贸评辽火慕祭汗淘箱曰孵愉址伍淬拱擅聪份狼例窜凑骂丑谎轰沧碱看恃挽伯挑刀井谎也瞎绕矽说冷增荚仿旱汪菇弃炎蓑寞告羊膝庚铃岩苛轨秦雹舀淆瘴诉懦喉谈冒彩萎导稀卞远胎癌邢画烛站接练茫挟薛彤氧邑魂盏仆招钒壮致赋氖腺以蘑蚤窟或壶赦巡浙腕洒本壁段以膳垂顽瑚茧郴缚应呛模弘眺傍拇纸弱墟贵忻知铡历峡啼例濒诸伙瞬弘攻铡凡绿常勾既垂挎滇戈淆轰拯缕奋幢殷财腺迅善皖窃停六仓翘蝴吞合扳奄抄贫服忠邀镀故蹬荷指朴桥泉示搅锅飘退淄阉仔挖简探津棺拓闭疟泉睫肺潭血提犁切氦宵崇柯姿催伏幢造渔纯礁萤臂禽孪锥件沃绸厅抒喀瘪仔腺因岿嗽楚惕卫壁锁用乘法口诀求商教学目标: 1、让学生经历用乘法口诀求商的方法的探索过程,能根据具体等式正确地用乘法口诀求商。 2、培养学生从生活中发现问题,提出问题,解决问题的能力。 3、让学生感受数学与生活的密切联系,激发学生学****兴趣,初步体验数学活动的探索性。重点难点: 让学生经历用乘法口诀求商的方法的探索过程,能根据具体等式正确地用乘法口诀求商。教学过程: 一、课前准备,激趣导入。 1、我能点亮这颗星。2×☆=4 3×☆=24 4×☆=28 ☆×3=12 ☆×4=205×☆=15 要求:请自信的孩子大声朗读题目要求,并说说你用的是哪句子乘法口诀。(反思:这样的题目要求和教师的激励性语言能有效地培养学生的自信意识,相信自己能行,为后面教学中学生有效地发挥自身的潜能,发表自己独道的看法提供有力的保障作用。) 2、分一分:把6个圆片平均分一分。要求:小组合作完成,做好记录,并说说你是怎么分的?算式是什么?(反思:这一教学环节旨在培养学生的动手能力,与伙伴团结合作的精神,并训练学生将自己动手操作的过程用一句或者几句完整