文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse薁《信息系统分析与设计课程设计》教学大纲蕿周数:3周 学分:2 学期:第六学期螄肄信息系统分析与设计是物流管理专业开设的一门理论与实践结合紧密的必修课程。因此在学****了有关信息系统分析与设计、开发工具等理论、方法和工具之后,要在实际应用中培养学生的动手解决问题的能力。本课程设计是课程《信息系统分析与设计》的重要组成部分,是培养学生应用计算机系统管理信息的思想、意识和能力以及团队合作精神,掌握信息系统分析与设计开发过程中的重要环节、步骤、开发方法,培养学生分析、设计一个具体的信息系统的能力。薃一、课程性质蚇专业必修蒈二、任务目的袅通过了解实际企业或已有信息系统分析与设计应用的案例,使学生建立对信息系统分析与设计的感性认识;通过小型信息管理系统的分析与设计开发,使学生掌握信息系统分析与设计开发的主要步骤和各阶段文档的编写,加深对信息系统分析与设计应用软件开发的理解,提升学生解决实际问题的能力,培养学生的团队合作精神。莀三、教学内容聿(1)调查一个实际单位或部门。如没有条件也可将此内容改为了解某个信息系统的应用案例。袇(2)在调查或了解的基础上,进行系统分析。薅(3)根据逻辑设计方案,进行系统设计。蒁(4)模拟系统实施。膈(5)编写课程设计报告。芇四、(1)掌握系统调查方法;薀(2)掌握系统分析方法;螆(3)学会简单系统的设计;螂(4)训练程序设计能力;芀(5)学会编写系统分析说明书、系统设计说明书等。(1)调查方法:询问、发调查表、开会、实****查资料等。莁(2)调查内容:螇①企业总貌:组织概况、企业目标、现行系统情况、简单历史、企业产品、产值、利税、体制及改革情况、人员基本情况、面临的问题、中长期计划及主要困难等。薅②企业信息需求情况:了解各职能机构所要处理的数据,估计各机构发生的数据及频度,调查内、外部环境的信息及信息源。芃③,从技术上、经济上、管理上进行开发的可能性和必要性分析并写出分析报告。:膀(1)现行系统的组织机构及管理职能和人员分工;芈(2)各项管理业务的主要处理过程、模型和算法;蚇(3)各项管理信息的分类、分层和定义;螃(4)管理信息的收集、输入、传递、存储以及输出的形式;节(5)管理信息处理的速度、频度、准确性、安全性及共享性情况;薀(6)管理信息处理的方式与方法;***(7)现行代码体系状况;蒄(8)现已开发的计算机应用项目的主要功能、应用范围、结构及有待改进的地方;聿(9)各部门管理人员对信息系统分析与设计的要求。,并进行功能数据分析,绘制新系统的数据流程图,编制数据字典,对较为复杂的处理逻辑编写处理逻辑说明。(1)绘制功能结构图袇(2)进行代码设计羅(3)进行输入、输出设计羄(4)进行文件及数据库设计膂(5)(1)模拟组建局域网螅让学生进行网络设计,并实验室里模拟组建。罿(2)安装DBMS,并建立数据库芈可用SQLServer作为数据库管理系统。如果没有条件,ess或VFP代替。袄(3)或Java等开发平台编写程序,并上机调试,最后制作成发布文件。如果采用B/S模式,可用Dreamweaver制作动态网站,并传送至WEB服务器。(1)基本符号羂肂(2)业务流程图示例螈例:销售合同管理业务流程图。羇蚂追加订货单衿订销售合同袇销售莆合同蒂年销售计划羁顾客艿销售合同分类与编号袆销售合同2膃销售合同1羂开发票人莇销售合同3芅发货人羃发货通知单蝿登记合同螀执行合同蚄合同执行台账蚃修改合同袁执行袈销售合同3莈存档蒄统计月销售实现羂月销售实现情况羆厂长螇图3-(1)基本符号羈蒅袂外部实体蚁处理肆数据流羄数据存储薂图3-3数据流程图基本符号螂葿蚈莂薀薇(2)数据流程图绘制方法肇自顶向下,分层绘制。肃(3)数据流程图绘制规则薁①每张数据流程图须从左往右绘制,即从产生数据的外部实体开始到使用数据的外部实体结束。羀②对含义明显的数据流,其名称可以省略。螈③尽量避免数据流的交叉。膅④对于需在两个设备上进行的处理,应避免直接相连。可以在它们之间加一个数据存储。羅⑤如果一个外部实体提供给某一处理的数据流过多,可将它们合并成一个综合的数据流。莀⑥下层图中的数据流应与上层图中的数据流等价。膈⑦对于大而复杂的系统,其图中的各元素应加以编号。通常在编号之首冠以字母,用以表示不同的