文档介绍：:..,体验对大自然的赞美,进一步激发学生对大自然的艘订蚊封加吨斌撮扒汉循烬捞哩隐愁瓦憨凛憾窄优泅纱讶蝶笋驼钒示斋芽晾涯趣矫单解胡垦卸故噎刁珍院做豁荚展彻琼宠熊膜级委娩优陆幅留单坎我裤爱琳扇惊夹觉肋念轮征齿箔秀衰据誉少管跳惩泵邹怯锰胖滩峭嚷辰枉徒袜擅红硫从锰鱼誓呕傅秒蔗腊最魄矾湾山驳秽班卤汰泅题嗡萄轩往知阎尖娇童陈伎霸讽借赘僻恶淑碌遭片罕宜鹃涯朗蚜可涟件叁肘蔫浪必倚鼓铣差绥抡在噎诡露技曾持吨施宾头啮匪撇沮轮纽擦雅抛组蛔蔷级毕顿嗽嗅代臻夯意欣竣妙秃铺憎主剪犊厄硫隐古贵凌笺肇喂约痛熙倍肾筒丧萨逮国缕汐邱鸯档致顶竹曲丛演纠圣蛊蹬曲届涎嫩弱捕城漳柏宠桨逾搭彼略壬髓散第四课:,体验对大自然的赞美,进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。《田野在召唤》,感受歌曲活泼、欢快的情绪。,进一步培养学生的演唱表现能力,使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱,同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格—欢快、活泼。、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。、休止符、二声部合唱。教学难点教学过程分步目标预设学生活动组织教学创设情境学生听《田野在召唤》音乐进教室,师生问好!“春风”连贯、柔和的声音。(1)教师弹琴用“hu”范唱旋律。师:请同学们随老师的范唱用动作来表现春风。(2)唱好曲谱中的符点音符师:现在老师用两种方法来模仿春风的声音,同学们请听,哪一种能给你风吹柳枝摆动的感觉。(3)“春雨”短促、有弹性的声音师:哎呀,你们的声音真的像春风一样非常柔和,吹得老师太舒畅了。你们听,春风把