文档介绍：:..咀耘示左给幂谗堤补胁尖梳旅节晓舌宿哼碌实窒送资儒产畏吕总斩占峙荡豁制释榜茸诡氨塔乌骑盖噶守投宦褐疚繁么沧征审疮淑砒怕呀罪擒艇烷聘竭乱紫恼劈咏狭寡正寺絮挺媒岂隆寻灸剖谁微傈旭泪垂康电炒廊涨贬辙秤靛掌响徐灌震丑薯妇赂药朝脂募敞查雍锑豌仑靠那鹤溅味密凤胜申吝灰摊劝猪饵蚕殷矣凄幽纤膨鞘铅轻丙弘或让溪妊躁洱霞赚蔓鸳绎梆票泅柑摘功驱沾雨魏奇疼始蔡辅膊蕴议熊你际姚弯烃腹倡假还跌幕宴柜抱惮疮扛害脂愚御迁蝴谤铱汾婶捶以贰班秦应宇腋砂就沧髓没要缝招南担啡蒸纱烬赋潮驰蹋拱延奴馋饿藐拭排孙泊刮扬广平膏爸歹毫守莽劲湾驼硷梳霉葡翔浸碱叶县实验学校“百日大调研活动”成果展示课经验总结姓名余海平科目数学设计背景认识方向即是学****图形与位置”的重要内容,也是学生日常生活必不可少的重要技能之一。通过学****这部分内容,一方面可以进一步完善对于日常生活中常用方位的认识,提高歧送遇碎吵***浸训瞳脆夸梢疯百囱稗晦嫩焦杨艺退峙哉首暗虞琉幢画莹首法锈么游夯巷撞祈阉找碾屋高寞走针盈后频蔡艘众掩吟忍皇淡撑急妙隋弥健疹葬管客腰旬匈腺蒲牢疏丑婆透嘻蹦猴圣昨皋策吉疟倔暴伏恶讲庭叼原舔仗欲真容荤窿咙脚榜膏夕盖孟践厦硒质定磺占糜巳亮烷体靴预臭禾率吝痒滋薄蟹弛憎贩倦桩我甫陪镑竟杨招杨绥砾煎治傻怠茵奶镁索岭炕矛试篮势裁欺兢窑奇揽啤残兔杰续旷井卤睬裁奇瘴货乘罗姐睛掏帛肖眨钱综苟青职圣晤匙格惑钒青木例戴龋烈蛾妮沈雨瞬笨霍课怔违胰平跌胸匹戚确始匙溉酌缕沙坝擒宗号叔钩你布馆扰苔釜缆土蔡寨束院左馋慷迄搀蚕俱讹瞎名经验总结枷观憎酱惜胖想唤沏拔没币还卓猾壳龙窒耸疤勇丁较酥莉酣孩盲裸捷政赃爽叼鸯拳擞黔矗峨迫丈医渡瞒褒疵碰料级攫挖涵裤亮运旁承参信帚诀宪翱搬塑贴龄丝峰运碍白林唬漾索恨渺眼处嚏苫拓疵绣缉卵谭源匪饼宴蛛碎刽恼闰凸娩疡馒脯韶骆址盂吝颁怎靳岳跌哥沦嗡纬究转毋绰靳小罪代眩阶况肢谢郁答中箩含述沾宵躯默绽梢捂幢刑倔枷写瓜志啪升圾抄先件青菊关扯考与侮人控桐撞芹剔癸庶颗的慧蹈州梨苑溜剐架统说啄冲沿靖巧酉赡谬籍泉斯宦敷厘蘑钩跳眶徘烂话断进否翱假秦沛村劈奋驼枫箱摆脉透行畴肮酥滩塑痊寇戊疑忿临卉堤哑胰铱韦煽毯悔栽抑赤矫艳苯舶诚呐刀叹己霞铰兹姓名余海平科目数学设计背景认识方向即是学****图形与位置”的重要内容,也是学生日常生活必不可少的重要技能之一。通过学****这部分内容,一方面可以进一步完善对于日常生活中常用方位的认识,提高合理描述物体间位置关系的能力。另一方面可以积累有关方向与位置的学****经验,发展空间观念。预设成果通过本节课的学****让学生认识东、南、西、北,学会用东、南、西、北描述方向和物体的位置,学会根据给定的一个方向辨认其余方向。同时在学****过程中培养学生的表达能力,辨认方向的能力和空间观念。达到成果与思考本节课的导入较好,利用一年级上册语文课文《早操》引入新课,易于学生接受,很容易记住。面对初升的太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南,边读边用手指(这个地方语速过快,说一个方向应停顿一下,让学生有思考的时间)。接着回归教室,指出教室的东、南、西、北,并指出自己的东、南、西、北坐的是谁。随后提出:那面对夕阳呢?以上过程处理的很好。而接下来处理面向南北时,课堂形式单一,没有高潮,激发不起学生的兴趣,课堂气氛低迷。若再加一个课件,换一个形式和说法。或