文档介绍：大崎乡泗泊河小学何学平在本学期,按教师专业发展年度学习计划安排,要读一本教育教学专著。看看自己的书架,马上映入我的眼帘是李镇西的《做最好的老师》。这是我的一位朋友特地从外地邮寄过来给我的生日礼物。打开封面还有他亲笔写的几个醒目的大字:要做就做最好的老师!是啊!何为好!何为最好!从走上讲台,我何尝不是口出狂言说这样的话!一直想当好一个让学生满意,让领导赏识,让同事叹服的老师。从教二十多年下来,让我深深感到这并不是一件容易的事情。在读此书以前,我一直认为:做一名好老师,只要有深厚的文化底蕴、有满腔热情就足够。坦白讲我对自己现在的状态也不满意,阅读完了李镇西的《做最好的老师》一书,还真是让我这个浮躁的心灵得到一丝安慰。对照李镇西老师的教育方法,我发现:自己在教育教学过程中,有着太多不当之处。例如:在对待学生的态度上,由于我的性子急燥,常常忍不住对学生发火,缺乏教育的技巧;有时,对完不成作业的学生,缺少耐心辅导,缺少个别引导,使学生对我敬而远之。通过读李镇西的《做最好的老师》一书,我反思自己,深感愧疚,觉得自己与一个好老师的差距太远了,现在我才深刻的明白,要承担起教师的职责,不仅需要我不断的自我学习,增加文化素养,更重要的是要学会用爱心去灌溉。只有充满对职业和对学生的爱,才能令我肩负起一名教师教书育人的责任。反思后才认识到:教育上的爱运用的恰当会自然而然的贯穿于教育的每一个环节,也会不声不响的体现在教育的每一个细节,更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。我们要纵向地比较,不能横向的比较",意思就是自己用现在和过去比,不能拿现在的自己和别人比,不然我们看到的永远是不足,。.这也是在著名教育家李镇西的《做最好的老师》的序言中的经典之句,我很欣慰,自己的想法竟然从教育家的名著中得到了证实。一边看书,一边不断在梳理自己曾经走过的教育生涯的日日夜夜......记得初为人师的我,有一种执著,,的确收到了浅短的效果,,令我感到很惭愧。小学教育就用得着这么的煞费苦心挤占时间的填鸭式教吗?随着岁月流逝,我也不断地成长,经验告诉我:我们应当努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致,学会用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的兴趣去探寻,用儿童的情感去感受!,还有一个重要的前提是:,自然而然地表现为纯朴,真诚,自然,率直......我们教师无时无刻都置身与孩子的监督之中,稍有不慎,哪怕表现出的一点点圆滑,世故,敷衍塞责,麻木不仁,,。.从教二十多个年头,觉得累又不见其成效,也有可能是我们小学老师普遍存在的片面教育(我在此没有包括所有的老师,但至少年轻教师是这样的。)那就是把所有的精力都投入到差生头上了。而忽视了教育的正确方向:“带两头促中间”这是在师范学校里喻老师讲授《教育学》说到的。我们不光要辅导学困生,也要锻造