文档介绍：蚈第2课装在套子里的人蚇第1课时导学与探究袅【基础梳理】(1)给加点的字注音莈①契诃夫(hē) ②削铅笔(xiāo) ③战战兢兢(jīnɡ)蚂④胆怯(qiè)⑤吃荤(hūn)⑥撮合(cuō)羁⑦讥诮(qiào)⑧怂恿(sǒnɡ)⑨搓手(cuō)薇(2)给多音字注音膈①壳②尽蚃③兴④丧莃⑤恶⑥(1)(2)螅(3)(4)蒁(5)(1)安然无恙:原指人平安没有疾病,后泛指平平安安没有受到任何损伤。肀(2)唉声叹气:因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。膈(3)垂头丧气:形容情绪低落、失望懊丧的神情。薈(4)战战兢兢:①形容因害怕而微微发抖的样子。②形容小心谨慎的样子。蚃(5)不敢越雷池一步:指不敢逾越一定的范围。(1)辖制·挟制肇辖制:管束。莄挟制:依仗势力或抓住别人的弱点,强制使其服从。芃例句:①最新一项民意调查显示,94%的巴勒斯坦人拒绝以方以任何形式控制圣殿山;82%的巴勒斯坦人拒绝约旦河西岸的犹太人定居点由以方辖制。蕿②他被关闭在一个狭小的团体式社团内,默默无闻地受着他人的指挥和挟制。蒆(2)不止·不只膄不止:继续不停,表示超出某个数目或范围。羀不只:不但,不仅。羁例句:①那位画家一定画了不止一夜,因为男子中学和女子中学里的教师们、神学校的教师们、衙门里的官儿,全接到一份。袆②长江三峡水库建成后,不只可供灌溉、防洪,而且可用来发电。袅(3)回报·汇报肂回报:多指报答,酬报。聿汇报:指综合材料向上级或群众报告。蕿例句:在他的汇报材料中,他反复提到要用自己的知识回报社会和人民。蚅膃膈羈一、,理清文章的情节结构。?具体的内容是什么?肆答案羂有蚈形袆衣着肃雨鞋、雨伞、棉大衣、黑眼镜、羊毛衫袇的芆用具薆表套、刀套、车篷腿生活****惯蚆卧室像箱子,床上挂着帐子,一上床就用被子蒙着脑袋肃无袂形芇的膅职业袃希腊文教师蚀思想衿凡是政府规定禁止什么,他无条件拥护;凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,他就闷闷不乐螁言语螈千万别闹出什么乱子芈二、“套中人”。他的“套子”就是沙皇统治下的俄国社会的一切陈规旧****他是沙皇统治的产物,又是弱不禁风的可怜虫。结合课文内容,分析别里科夫的典型性格,并分析这种性格给当时社会带来的影响。袂膁蚇肄袄艿答案***螅蚁性格蚁表现薆封闭薅螂守旧螀他“即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣”;他把随身带的东西都放在一个又一个“套子”里;他把自己的脸也“藏在竖起的衣领里”;他“戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼”;他坐马车“总要叫马车夫支起车篷”。不仅如此,他把和人交往也视为厌事。羅怀旧芅逃避螄“他老是歌颂过去,歌颂那些从没存在过的东西”,教“古代语言”。他总认为过去什么都好,其实意味着对现实的恐惧、抗拒。所以作者说他“所教的古代语言”“雨鞋”“雨伞”都是他“躲避现实生活”的道具。袈胆小虿多疑肆他胆小、恐惧得让人发笑。“他一上床,就拉过被子来蒙上脑袋”,“他躺在被子底下,战战兢兢,深怕会出什么事,深怕小贼溜进来”;他又多疑,什么事都让他“心慌得很,一个劲儿地说:千万别闹出什么乱子”。从他封闭、怀旧、胆小多疑的性格行为上看,他的所谓“性情孤僻”,其实是在“逃避”外界的生活。薁极力维护芁现行秩序肈思想上自觉向反动政府看齐。“只有政府的告示和报纸上的文章,其中规定着禁止什么,他才觉得一清二楚。”即使官方批准的东西,他也觉得“包藏着使人怀疑的成分”。至于“违背法令、脱离常规、不合规矩的事”,当然更引起他的心慌,即使和他“毫不相干”,他也要“闷闷不乐”。螆影响蚂他就这样,在思想和行动上把自己和沙皇反动专制统治联系在了一起,压制着身边的人们,“全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年”,“他们不敢大声说话,不敢写信,不敢交朋友,不敢看书,不敢周济穷人,不敢教人念书写字……”,这个“套中人”给人们带来多么大的精神压力和恐惧!荿别里科夫这一人物形象在世界文学画廊中成了因循守旧、顽固保守的卫道士的代名词。、弱不禁风的人呢?为什么他能辖制全城呢?芃答案全城的人怕他,向他妥协,是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的,他自觉维护着旧制度、旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗,所以都怕他,受他辖制。别里科夫的可恨在于,他不但要把自己装在“套子”里,而且还想把周围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的,但只要我们结合当时的情况想一想,就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治,一方面是极力加强反动统治,在全国造成了沉重压抑的气氛;另一方面又是行将灭亡,摇摇欲坠的。革命的风暴还未到来,大多数人还感到迷茫,不敢起来