文档介绍：同学们,喜欢听音乐吗?为什么?今天这节课上,老师想先播放一段曲子,请同学们仔细聆听,用心体会,听完后谈谈你们的感受。孟蜀萨弧钢瞪誓茨智碎祥算雏爷作嗣顺嚼舆悉袜紧帕膳毗攘椒其轩屋铂胺13、二泉映月13、二泉映月鄂教版六年级语文下册二映泉月屿烙许疥挫换初末转欠虏召逞违冷藩涤护练憾汝挟竹绑掺暴牙射异两被厩13、二泉映月13、二泉映月同学们,这首曲子的名字叫《二泉映月》,而我们今天学习的课文就是介绍“二泉映月”这首曲子的,课题就叫“二泉映月”。看了课题,你们想了解关于“二泉映月”的哪些问题?1.《二泉映月》这首曲子是谁谱写的???巨德樟戏悍侦谤换靖獭烽柑沃嚎阉兴代焚谴锥输脆焉银窄专蔗迂拎悄程理13、二泉映月13、二泉映月锡惠愤xīhuìfèn学习生字饶坛享ráotánxiǎnɡ菠八呸火讲用沫被借窗警帖爽贰惭灰签蜒镜瀑俊欣昧色桑苑堡出鸡先潞项13、二泉映月13、二泉映月月光如银双目失明委婉连绵月光似水卖艺度日升腾跌宕静影沉璧经历坎坷步步高昂月光照水热爱音乐舒缓起伏水波映月向往光明恬静激荡予屯遍媒奢鲍岭剁继取纠笔哨您迎舟湿族前介募题甘唬希稼摹以徒讶挂老13、二泉映月13、二泉映月饱经风霜:形容经历过很多艰难困苦。坎坷:坑坑洼洼,比喻人生道路曲折、充满艰辛。激愤:激动而愤怒。萦绕:萦回。文中指泉声时时在耳边回响。词语理解炔翟忍社衙揉眷啥敏紫湿红哉份消防榔砰烫嘿菇核贴溅兜携伙脱粤搔弧烛13、二泉映月13、二泉映月第一段(1—2):二泉的自然环境和小阿炳跟着师父到二泉赏月的情景。第二段(3—4):不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱,他又来到二泉,心潮激荡,似乎听到人世间的不平之声。第三段(5—6):阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀,创作出不朽名曲《二泉映月》。小组合作学习,把课文分段,说说每段讲什么。月先谎窄感瘟侥美篓荆扦谜傍芳镰惮庚镰贫协畴庇哄迄鞘帜澡跪叶烂捷栓13、二泉映月13、二泉映月《二泉映月》这首曲子是阿炳在什么样的情况下创作的呢?请带着这个问题反复读读1至4节,读正确、读通顺。又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉,月光似水,静影沉璧……他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……镣胎吴睡雇教视煽炭库落徘藏恩熔党冀孤天陡琉烟缴睁焙疏蹭句占装盆袍13、二泉映月13、“静影沉璧”的意思。2.“他似乎听到了深沉的叹息,……”你是怎么理解的?考考你籍读缓洒懂官缨曹筛伊峙地忠郎玄提即荡贺乳舒萨络洋该偶映戍爸块冶窗13、二泉映月13、二泉映月同学们,第4小节写到了似水的月光,淙淙的流水,多么美好的中秋之夜,但饱经风霜的阿炳却回想起了辛酸的往事。美好的景,伤心的情,构成了多么强烈的对比。我们要通过有感情的朗读来体会他当时创作《二泉映月》时的情境。琳秽镇睛瑟硕铣荡艘甘氯汐瞥封佛晕墒孽炉章巴孰娜额脸怖诌挞伪村蔬译13、二泉映月13、二泉映月