文档介绍：品德与生活《节约用水》: 。 、北京市一个严重缺水的城市。 、了解常用的节水手段与方法。情感态度: 、自愿节约用水。 。价值观与行为: 、浪费水可耻。 。 ,在力所能及的时候加以劝阻,并进行节水的宣传。过程与方法:以体验式教学为主,围绕水有用、缺水、节水这条主线进行教学。教学主要以运用课件、演示、亲自体验、游戏等形式、手段进行教学。教学过程设计课前参与准备课前我让学生通过各种途径与家长共同搜集资料是学生自主学****的主要方式之一。对学生而言,从课前的参与过程中就开始有了情感体验。课始创设情境通过提问:“同学们,你们一天吃几顿饭?你们知道连续多少天不吃东西人会失去生命?(70天)那你们知道人连续多少天不喝水会失去生命?(7天)”问题由学生最熟悉的吃入手,通过提问让学生知道水比食物还要重要。了解水的用处与水资源的匮乏(1)全班讨论:根据你的生活经验能谈谈在我们的生活中做那些事需要用到水呢,跟你同组的同学说一说,看谁知道水的用途最多?(2)咱们日常用的水绝大部分是自来水,你们知道自来水是从哪来的?学生回答。教师出示自来水厂示意图。(3)我们每人每月要用多少水?(4)我们的生活离不开水,每时每刻都在用掉大量的水,那我们地球上的水多吗?学生讨论(学生可能说多、也可能说少)(5)出示课件(地球的全景图),这就是我们生活的地球,虽然在这个蓝色的星球上有一半儿以上的面积覆盖着水,但大部分是海水。咱们来尝尝海水是什么味道,海水能为人们做刚才咱们说的那些事情吗?(6)你们来猜猜假如这杯水代表地球上所有的水,其中淡水有多少?能被利用的淡水有